Міжнародний економіко - гуманітарний Університет імені академіка С. Дем’янчука Факультет здоров’я, фізичної культури і спорту Кафедра теорії і методики фізичного виховання та адаптивної фізичної культури Курсова робота на тему: «Психофізичні зміни в розвитку підлітка та їх вплив на заняття фізичною культурою і спортом»  План Вступ Розділ І Психофізична характеристика дітей шкільного віку 1.1. Особливості фізичного розвитку дітей шкільного віку. 1.2 Психологічні зміни в розвитку підлітка та поведінка підлітків. Розділ ІІ 2.1. Виховання підлітків засобами фізичної культури і спорту. 2. 2. Ставлення дітей середнього шкільного віку до уроків фізичної культури. Висновки Список літератури Вступ Фізичне виховання є спеціальною галуззю педагогіки, упорядкованою сукупністю методів, методичних прийомів, засобів і форм фізичного виховання, а фізична культура є важливим засобом підвищення соціальної і трудової активності людей, задоволення їх моральних, естетичних та творчих запитів, життєво важливої потреби взаємного спілкування, розвитку дружніх стосунків. Про значення руху, тобто рухової і свідомо керованої активності, для здоров’я відомо з незапам’ятних часів, бо людина з колиски тягнулася і тягнеться до руху, як квітка до сонячного світла. Потреба руху й активності в загальбіологічному плані є основою життя і здоров’я. Бути здоровим – природне прагнення людини. Здоров’я – це не тільки відсутність хвороб, а й фізичне, психічне і соціальне благополуччя. Здорова і духовно розвинута людина щаслива, бо вона чудово почувається, здатна діставати задоволення від процесу праці, має змогу удосконалюватися, досягаючи нев’янучої молодості духу і внутрішньої краси. Великі поети, які надихають нас емоційним гімном прекрасному, часто ототожнювали красу і здоров’я. Гармонія психофізичних сил організму підвищує резерви здоров’я, створює умови для творчого самоствердження у багатьох галузях нашого життя. Активна і здорова людина не завжди почуває себе молодою і прагне краси як фізичної, так і духовної. Під впливом всебічного самовиховання, раціонального тренування і розумної діяльності досягається гармонійний розвиток особистості, основними якостями якої є фізична досконалість, моральна чистота і духовне багатство. Тому потрібно слідкувати за собою, раціонально використовувати свій час, а також виконувати певні фізичні вправи, які вливають на розвиток особистості. Ефективне особистісне формування учня у процесі фізичного виховання передбачає, що навчання і виховання переростає в самонавчання і самовиховання. При цьому останнє повинно стати окремим предметом навчання і не може бути реалізоване на основі традиційної практики фізичного виховання. Здійснюючи процес фізичного виховання, слід пам’ятати, що формуємо тих, хто покликаний змінювати існуюче буття, тому виховання не повинно наслідувати лише тенденції існуючого буття. Воно повинно орієнтуватись на найближче майбутнє, в якому будуть жити наші учні. На даний час об’єктивно ставиться низка вимог до особистих якостей людини, здатної успішно функціонувати в умовах ринку. Серед них: уміння творчо мислити і діяти, приймати рішення в нестандартних ситуаціях, здатність до професійного динамізму, комунікабельність, розвинуті навички роботи в групах і колективах. Найкращі умови для набуття цих якостей створюються у процесі фізичного виховання. Для забезпечення реального процесу фізичного виховання необхідні певні умови: Першою умовою є ефективна агітаційна і пропагандистська діяльність з використанням відомих форм, методів і засобів можна досягти бажаного успіху – залучити більшість громадян держави до систематичних занять фізичними вправами. Другою умовою є належна матеріально – технічна база та фінансове забезпечення. Навчальна база повинна складатися з відповідних приміщень та інвента...