1. Які ви знаєте два типи мислення, що постійно взаємодіють, взаємодоповнюючи одне одного в творчій діяльності? Назвіть ці види мислення і охарактеризуйте їх роль в творчому процесі.
● Два типи мислення постійно взаємодіють: вербальне мислення постійно збагачується за рахунок включення нових елементів реальності;
● Образне мислення охоплює все багатство віддзеркалюючої реальності і доповнює логіко-вербальне;
● Відношення між свідомістю і несвідомим, яке базується на можливостях образного мислення, лежить в основі інтуїції та творчості.
2. Який головним критерієм відмінності творчої діяльності від нетворчої?
● Для творчої людини найбільшу цінність мають побічні результати діяльності, дещо нове і незвичне, для нетворчої - важливі результати по досягненню цілі, а не новизна. (Я.А.Пономарьов)
● Творча діяльність відрізняється оригінальністю і самостійністю (в процесі, в прийомах і продуктах);
3.На основі чого виникає потреба в інтелектуально насиченому спілкуванні з іншими людьми?
Саморозвиток і самореалізація
5. В чому суть потреби в пізнанні?
Потреба орієнтує людину на пізнання властивостей предметів, явищ, розкриття зв'язків, необхідних для її життя. Інтереси, виражаючи залежність задоволення потреб від соціальних умов буття, орієнтують людину на дослідження цієї залежності для створення необхідних умов життя.
6. Яку діяльність називають творчою?
● Творчою називається така діяльність людини, яка створює нове, що має суспільну цінність, вносить відомий вклад в матеріальну і духовну культуру.
● Творчою слід вважати будь-яку діяльність людини, яка дає дещо нове в процесі і продуктах її праці і в тій чи іншій мірі виявляє її здібності, що сформувались в процесі навчання.
7. Які основні етапи виділено в акті творчості? Що відбувається на кожному етапі творчого акту?
● Зародження нової ідеї (проходить без участі свідомості)
● Інсайт — усвідомлення придуманої ідеї
● Критичне доопрацювання (свідомості належить вирішальна роль)
8. Які основні функції виконує право- і лівопівкульне мислення в творчому процесі?
● ліва півкуля — причинна, активна, експліцитна, інтелектуальна, аналітична, сукцесивна, концентрована, часова, вербальна. Вона планує, контролює, думає, працює у вимірах минулого та майбутнього. Права півкуля — непричинна, рецептивна, імпліцитна, інтуїтивна, синтетична, симультанна, дифузна, образна, просторова, функціонує у вимірах теперішнього, пізнає, актуально діє, відчуває.
● Головна відмінність лівої півкулі від правої полягає в тому, що вона є мовною: словесна мова, сприйняття слів пов’язані із діяльністю лівої півкулі. А інтонація власного мовлення та її сприйняття пов’язані із контролем їх зі сторони правої півкулі.
● Ліва півкуля – це база логічного абстрактного мислення, а права – база конкретного образного мислення.
9. В чому суть закону Харді Вейнберга?
Кількість талантів на мільйон жителів повинна бути постійною.
10. Вкажіть, що найбільше відповідає за розвиток таланту?
● За талант відповідають і генотип, і середовище.
● Необхідно тільки з’ясувати, що ж успадковується, а що розвивається і формується в процесі виховання.
11. В чому проявляється ефективний стиль роботи в групі М.Дельбрука?
????в керівництві
12. Які фактори суспільного клімату впливають на прояв творчого потенціалу особистості?
Творчий потенціал знаходиться під впливом середовища; відношення до новаторства і традицій; наявність добрих наукових шкіл
13. Сутність творчого процесу однакова для всіх. В чому різниця?
Різниця тільки в конкретному матеріалі творчості, масштабах досягнень
і їх суспільній значимості.
14. Як трактують прояви творчості прихильники егалітарного підходу?
-вони переконані що кожна людина є творчою хоча не в однаковій мірі
- Творчість є невід’ємною рисою людини, антропологічною характеристикою кожної нормально функціонуючої людини.
- Творчість є метою та умовою самореалізації
15. Які складові доповнюють талант і роблять його більш творчо продуктивним?
-особливо організована психіка
-продуктивна інтуїція;
- здатніст...
