ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Особливо важливим періодом у процесі соціалізації є підлітковий вік. Це початок формування вже відносно самостійних поглядів, оцінок, стійкої системи понять, суджень про навколишній світ та про себе і своє місце у світі.
Здатність і готовність виступити в ролі активного і свідомого члена суспільства може бути розвинена в особистості, якщо вона буде відповідальна за вирішення проблемної ситуації на рівні прийняття рішень. У підлітковому віці це, насамперед, вирішення певних проблем громади, участь у громадському житті, учнівському самоврядуванні, яке вирішує такі завдання: стимулювання інтересу учнів до навчання, трудової і громадської діяльності; створення конкретних умов і ситуацій для виявлення і розвитку здібностей учнів, для виховання суспільно значущих розумових, вольових та моральних якостей особистості; створення умов і механізмів для самовиховання і само знаходження особистості, яка формується, побудови її життєвих планів та перспектив.
Формування особистості потенційного лідера, його організаторських здібностей, ієрархії його цінностей може здійснюватись завдяки різноманітним формам соціально-педагогічної роботи, зокрема шляхом реалізації програми «ЛІДЕР».
Актуальність програми викликана необхідністю визначення стратегії пошуку, навчання та виховання тих підлітків, які мають організаторські здібності, усвідомлюють себе потенційними лідерами в суспільстві.
Головна мета програми – формування досвіду громадянської поведінки лідерів шляхом активного залучення їх до справ і турбот навчального закладу, до реальної участі в державотворенні, шляхом сприяння розвиткові молодіжного руху, створення дитячих громадських організацій.
Програма розрахована на 1 рік на старшу вікову категорію. За даною програмою буде працювати 2 групи. Передбачається 108 годин на рік на кожну групу. Заняття проводяться 2 рази на тиждень по 1,5 години. Форма проведення занять – групова та індивідуальна. Протягом року під час проведення занять на індивідуальну роботу з гуртківцями по підготовці до участі у конкурсах, фестивалях відводиться до 30 хвилин.
В основу програми покладена програма роботи гуртка «Лідерство – запорука успіху» зі збірника «Програми для творчих об’єднань позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів. Соціально-реабілітаційний напрям». Суми, «Антей», 2005.
НАВЧАЛЬНО – ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН
№ з\п
Модулі
Кількість годин
Теорія
Практика
Разом
1
Вступ. Мета і завдання програми.
1
-
1
2
Лідер та лідерство.
3
3
6
3
Пізнай себе.
3
3
6
4
Бути особистістю.
1
3
4
5
Основи ефективного лідерства.
3
7
10
6
Мистецтво спілкування лідера.
3
7
10
7
Твій шлях до успішного спілкування.
3
7
10
8
Етичні норми життя як регулятор людської поведінки.
1
3
4
9
Імідж лідера.
2
5
7
10
Лідер та його команда.
3
5
8
11
Постановка цілей лідера.
1
2
3
12
Участь дітей та молоді у прийнятті рішень.
5
13
18
13
Лідер – організатор однолітків.
4
15
19
14
Підсумкове заняття.
1
1
2
ВСЬОГО:
34
74
108
ПРОГРАМА
ВСТУП. МЕТА І ЗАВДАННЯ ПРОГРАМИ. (1 год)
Вступ. Мета і завдання програми. Гурток «ЛІДЕР» - важлива форма громадянського виховання молоді.
ЛІДЕР ТА ЛІДЕРСТВО. (6 год)
Молодіжне лідерство. Філософія лідерства. Нормативно-правова основа діяльності молодіжних громадських організацій. Теорія лідерства. Стилі лідерства. Уміння лідера. Лідер – суспільство – право.
ПІЗНАЙ СЕБЕ. (6 год)
Пізнати себе. Сутність моєї особистості. Паспорт темпераменту. Внутрішній світ людини і система уявлень про себе. Самооцінка. Моє «Я». мої плюси і мінуси. Вчинки, якими я пишаюсь. За що мене люблять і поважають. Думаю про майбутнє. Виховую себе сам.
4. БУТИ ОСОБИСТІСТЮ. (4 год)
Уявлення про особистість. Самовиховання. Самоаналіз. Самооцінка. Аналіз власних якостей, вчинків, стосунків. Поведінка особистості в рамках вимог суспільства.
5. ОСНОВИ ЕФЕКТИВНОГО ЛІДЕРСТВА. (10 год)
Потенціал, необхідний для того, щоб стати лідером. Оцінка п...
