Подякувати Студентському архіву довільною сумою
Admin
26.02.2023 12:38
Дякуємо, що користуєтесь нашим архівом!
Вибір професії
Інформація про навчальний заклад
ВУЗ:
Національний університет Львівська політехніка
Інститут:
Не вказано
Факультет:
Не вказано
Кафедра:
Не вказано
Інформація про роботу
Рік:
2000
Тип роботи:
Соціологічне дослідження
Предмет:
Соціологія
Частина тексту файла (без зображень, графіків і формул):
План
Розділ І
1.1. Загальна характеристика проблеми ст.3
1.2. Мета дослідження ст.4
1.3. Завдання дослідження ст.4
1.4. Об’єкт та предмет дослідження ст.4
1.5. Логічний аналіз основних понять ст.4
1.6. Гіпотеза дослідження ст.5
Розділ ІІ
2.1. Методи дослідження ст.6
2.2. Розрахунок вибірки ст.6
Розділ ІІІ
3.1. Висновок ст.10
Розділ І
Загальна характеристика проблеми
За умов сучасної незадовільної економічної ситуації в країні, багато хто, а особливо це стосується молоді, звертає свої погляди на престижні та високооплачувані професії. Уже минув той час, коли більшість дітей бажали стати лікарями або вчителями. Реалії показують, що для того щоб, забезпечити своє майбутнє, потрібно отримувати спеціальності інших спрямувань. Особливим попитом серед молоді сьогодні користуються професійні спеціальності такі, як менеджер, юрист, економіст, дещо нижче цінуються спеціальності перекладача, психолога і т.п. Серед більшої частини населення поширена думка, що дані професії носять, як правило, суто інтелектуальний характер, але при цьому автоматично забезпечують високий рівень матеріального доходу, надають певний соціальний статус, дозволяють досягти добробуту.
Різноманіття форм і типів навчання приводять до сильної диференціації навичок і знань випускників різних навчальних закладів одного рівня освіти та профілю. Також істотні розбіжності у внутрішніх вимогах до підготовки, здачі предметів у різних навчальних закладах. Усі ці фактори ставлять питання про те, наскільки престижно і важливо здобути вищу освіту для молодої людини.
В цілому, проблема даного дослідження- це вибір освіти. Це реальна ситуація, яка викликає багато протиріч серед різних груп молодих осіб.
Після закінчення середньої загальноосвітньої школи у молоді настає такий час, коли вирішується їх доля. Постає питання, що ж робити далі, де навчатися, жити. І, можливо, саме цей період стає вирішальним для кожного.
Зараз важко оцінити стан вищої освіти в Україні. Одні твердять, що освіта стала легкодоступною для всіх. Адже якщо немає знань, то цю нестачу можна легко компенсувати грошима. Інші ж вважають, що з такою політикою важче тим, хто звик досягати усього своїми власними зусиллями. Про все це можна довго сперечатись.
Багато можна сперечатись і з приводу факторів, які формують думку випускників щодо різних навчальних закладів. Дехто сам ставить перед собою мету, обирає свою майбутню професію, вибирає навчальний заклад. У більшості випадків молодь повинна враховувати не лише свої бажання, але й думку батьків, вчителів, друзів, прислухатись до їхніх порад. Окремою категорією виступають ті випускники, які навмисно скидають тягар поступлення на батьків, не проявляючи жодної ініціативи у даному виборі.
Мета дослідження
Визначити ставлення молоді до іншої освіти. Проаналізувати уподобання молодих людей при виборі професії. Розробити практичні рекомендації керівництву навчальних закладів щодо подолання негативних установок, стереотипів при виборі спеціальності.
Завдання дослідження
Завданням мого соціологічного дослідження є за допомогою соціологічного опитування зібрати інформацію про престижність вищої освіти.
Об’єкт та предмет дослідження
Об’єкт дослідження – випускники шкіл Львова.
Предмет дослідження – причини, які спонукають задуматись, чи варто здобувати вищу освіту? І яку спеціальність обрати?
Інтерпретація понять
Освіта – сукупність знань, одержаних в навчальному закладі( вища освіта, середня технічна, середня спеціальна, середня, неповна середня).
Абітурієнт – людина, яка хоче продовжити навчання, має свободу вибору спеціальності, навчального закладу і форми навчання.
Престиж – співвідносна оцінка певного соціального об’єкта(індивіда, групи інституту), що поділяється членами даного суспільства на основі певної системи цінностей.
Гіпотеза дослідження
Випускники шкіл вибирають вищу освіту керуючись, головним чином:
а) надією на вищий рівень підготовки викладачів і на краще технічне оснащення процесу навчання;
б) прагнення мінімізувати зусилля, що витрачаються у процесі навчання, незалежно від рівня і якості одержуваних знань;
в) міркуваннями престижу.
2) Випускники шкіл вибирають той, чи інший навчальний заклад керуючись головним чином:
а) тим, що рівень знань не залежить від закладу, а лише від бажання вчитися;
б) наявними спеціальностями;
в) престижністю закладу.
Розділ ІІ
2.1. Методи дослідження
Для забезпечення комплексного, всебічного аналізу досліджуваної проблеми в емпіричних дослідженнях одержуємо інформацію з різних джерел відповідними методами(спостереження, експеримент, опитування, аналіз документів). Кожен з них має певні обмеження до застосування,сильні і слабкі сторони.
Вибираючи методи збору інформації, почнемо із структурування об’єкта дослідження. Метод спостереження можна застосувати при вивчені глибинних мотивів вибору форми навчання, навчального закладу. Специфіка дослідження також не передбачає застосування експериментальних методів. Виходячи із завдання планової роботи, найбільшу користь, на мій погляд, може принести метод опитування. Тому приймаємо його як основний і зупинимося детальніше на його використанні у плановій роботі.
2.2. Розрахунок вибірки
Вибірку обрахуєм наступним чином:
де N – величина генеральної сукупності,
n – величина вибіркової сукупності.
P – 0,954
N – 5000
n=196
Отже, для забезпечення рівня репрезентативності 7% при довірчій ймовірності 0,954 треба опитати 196 респондентів, використовуючи нижче наведений опитувальний лист(анкету).
Анкета
Шановні випускники!
Просимо Вас взяти участь у соціологічному опитуванні, яке стосується вивчення соціальних проблем молоді при виборі спеціальності. Анкета є анонімною, всі результати дослідження будуть представлені лише в узагальненому вигляді.
У кожному питанні даної анкети Ви можете вибрати не більше одного, найбільш відповідного для Вас, пункту. У питанні №3 можете вписати свій варіант відповіді. Якщо Вам важко відповісти на будь- яке питання даної анкети, звертайтесь, будь-ласка , до консультанта, що дав Вам анкету. В тому випадку, якщо Ви вже є студентом і Вам запропонували заповнити цю анкету, то відповідайте на питання так, як Ви думали до вступу у ВУЗ, або віддайте анкету знайомому абітурієнту.
Завчасно дякуємо!
1.Яку освіту Ви маєте намір отримати:
а) неповну середню;
б) середню;
в) середню спеціальну;
г) вищу.
2. Як на Вашу думку, одержані знання після закінчення навчального закладу визначатимуть Ваш дохід і престиж:
а) матимуть вирішальне значення;
б) робитимуть вагомий вплив;
в) робитимуть слабкий вплив;
г) не робитимуть ніякого впливу.
3. Ви вважаєте, що якісь підготовки викладачів визначається:
а) престижем навчального закладу;
б) заробітною платою викладачів;
в) науковою діяльністю викладачів;
г) стажем роботи викладачів.
4. Наскільки Вам важливе поступлення цього року в навчальний заклад:
а) життєво важливо;
б) не дуже важливо;
в) не важливо.
5. Чи вважаєте Ви, що освіта, яку ви отримали в загальноосвітній школі достатня для того, щоб вступити у вищий навчальний заклад без підготовчих курсів чи репетиторства:
а) так;
б) ні.
6. Які з вище наведених чинників впливають на вибір вами того чи іншого навчального закладу:
а) прохідний курс;
б) пропоновані спеціальності;
в) престиж закладу;
г) бажання батьків;
д) стовідсоткова гарантія поступлення( тут мається на увазі поступлення не завдяки власним знанням, а шляхом хабарництва);
е) поступити у цей заклад легше, ніж у інший;
ж) немає абсолютного значення у який вуз поступати.
7. Чи поступаєте Ви одночасно у декілька вузів, чи сконцентровуєте зусилля на одному вузі:
а) у декілька;
б) в один.
8. Чи вважаєте Ви, що наявність диплома про вищу освіту може вплинути на ваше подальше працевлаштування?
а) так;
б) ні.
9. Чи вважаєте Ви, що дипломи випускників державної форми навчання цінуються більше, ніж дипломи платників?
а) так;
б) ні.
10. Чи вважаєте Ви, що рівень знань залежить від закладу?
а) так;
б) ні.
Висновок
Після проведення опитування десятка респондентів і аналізу отриманих даних ми одержали загальний результат даного дослідження. Цей результат є таким: переважна більшість опитаних нами респондентів переконані, що все-таки слід здобувати вищу освіту, бо вона може істотно вплинути на подальше працевлаштування і одержанні знання після закінчення навчального закладу визначатимуть їх дохід і престиж.
Частина респондентів все ж переконані, що в сучасному суспільстві вища освіта не відіграє визначної ролі і далеко не завжди забезпечує достойне працевлаштування. Незначна кількість вважає, що престиж навчального закладу не має ніякого значення , а все вирішують знання і кваліфікація майбутніх спеціалістів.
Міністерство освіти і науки України
Національний Університет «Львівська Політехніка»
Кафедра соціології
Програма соціологічного дослідження
на тему:
«Престижність вищої освіти»
Виконала:
ст. групи ФЛ-36
Пукач Оксана
Перевірив:
Яцишин І.І.
Львів-2010 р.
Ділись своїми роботами та отримуй миттєві бонуси!
0%
Оголошення від адміністратора