Подякувати Студентському архіву довільною сумою
Admin
26.02.2023 12:38
Дякуємо, що користуєтесь нашим архівом!
10. Землерийні машини
Інформація про навчальний заклад
ВУЗ:
Інші
Інститут:
Не вказано
Факультет:
Не вказано
Кафедра:
Не вказано
Інформація про роботу
Рік:
2007
Тип роботи:
Інші
Предмет:
Інші
Група:
ПМК
Частина тексту файла (без зображень, графіків і формул):
Військовий інженерний інститут ПДАТУ
Кафедра військової підготовки офіцерів запасу
ЗАТВЕРДЖУЮ
Завідувач кафедри військової підготовки офіцерів запасу
працівник ЗСУ А.В. Шинальський
“___” ________________ 2007 р.
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
з навчальної дисципліни “ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА”
Тема №10. Землерийні машини.
Заняття №3. Полкова землерийна машина ПЗМ-2.
Для студентів спеціальності: ”Експлуатація та ремонт інженерного
озброєння”.
Автор: працівник ЗСУ Клячук І.М.
Методична розробка обговорена і схвалена на засіданні ПМК кафедри
Протокол № ___ від “___” ________ 2007 р.
м. Кам’янець-Подільський
2007 рік
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
для проведення групового заняття з навчальної дисципліни
“ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА”
Тема №10. Землерийні машини.
Заняття №3. Полкова землерийна машина ПЗМ-2.
Навчальна група - студенти
Час: 2 години.
Місце: аудиторія Г-18.
Навчальна та виховна мета
Знати:
призначення, ТХ, загальну будову і принцип роботи ПЗМ-2;
призначення, ТХ, загальну будову і принцип дії ланцюгового робочого органа;
призначення, ТХ, загальну будову і роботу бульдозера та лебідки.
Бути ознайомленими:
з призначенням, будовою і роботою систем управління робочим обладнанням.
Навчальні питання та розподіл часу
Вступ - 5 хв.
Призначення, ТТХ, загальна будова машини і принцип роботи ланцюгового робочого органа ПЗМ-2 - 30 хв.
Призначення, ТХ, загальна будова бульдозера і лебідки ПЗМ-2 - 20 хв.
Призначення, ТХ, загальна будова і робота систем управління робочим обладнанням ПЗМ-2 - 30 хв.
Підведення підсумків - 5 хв.
Навчально-матеріальне забезпечення:
Плакати, схеми, діючий зразок ПЗМ-2, вузли і агрегати робочого обладнання ПЗМ-2.
Навчальна література
Полковая землеройная машина ПЗМ-2. ТО, Э и Хр. М., В/изд. 1976 г.
Зміст заняття та методика його проведення
№ з/п
Послідовність проведення заняття
Методика відпрацювання навчальних питань
І.
Вступна частина –
5 хв.
Викладач приймає рапорт чергового навчального відділення, перевіряє особовий склад, їх готовність до занять, оголошує тему заняття, навчальну та виховну мету, навчальні питання та порядок їх відпрацювання.
ІІ. Основна частина - 80 хв.
1.
Призначення, ТТХ, загальна будова машини і принцип роботи ланцюгового робочого органа ПЗМ-2 - 30 хв.
Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, використовуючи плакати, основні положення дає студентам законспектувати про роботу ланцюгового робочого органа ПЗМ-2.
2.
Призначення, ТХ, загальна будова бульдозера і лебідки ПЗМ-2 - 20 хв.
Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, даючи під запис в конспекти основні положення про будову бульдозера і лебідки ПЗМ-2.
3.
Призначення, ТХ, загальна будова і робота систем управління робочим обладнанням ПЗМ-2 – 30 хв.
Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, даючи під запис в конспекти основні положення про будову і роботу систем управління робочим обладнанням ПЗМ-2.
ІІІ.
Підведення підсумків - 5 хв.
Викладач нагадує тему, навчальні питання, контролює ступінь їх засвоєння, дає відповіді на незрозумілі запитання і завдання на самостійну підготовку згідно рекомендованої літератури.
Військовий інженерний інститут ПДАТУ
Кафедра військової підготовки офіцерів запасу
ЗАТВЕРДЖУЮ
Завідувач кафедри військової підготовки офіцерів запасу
працівник ЗСУ А.В. Шинальський
“___” ________________ 2007 р.
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
з навчальної дисципліни “ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА”
Тема №10. Землерийні машини.
Заняття №4. Військовий гідравлічний одноковшовий екскаватор ЕОВ-4421.
Для студентів спеціальності: ”Експлуатація та ремонт інженерного
озброєння”.
Автор: працівник ЗСУ Клячук І.М.
Методична розробка обговорена і схвалена на засіданні ПМК кафедри
Протокол № ___ від “___” ________ 2007 р.
м. Кам’янець-Подільський
2007 рік
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
для проведення групового заняття з навчальної дисципліни
“ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА”
Тема №10. Землерийні машини.
Заняття №4. Військовий гідравлічний одноковшовий екскаватор ЕОВ-4421.
Навчальна група - студенти
Час: 2 години.
Місце: аудиторія Г-18.
Навчальна та виховна мета
Знати:
призначення, ТХ, загальну будову і принцип роботи екскаваторного обладнання;
призначення, ТХ, загальну будову і роботу гідравлічної системи управління;
призначення, ТХ, загальну будову і роботу приводів управління екскаваторним обладнанням.
Бути ознайомленими:
з призначенням, будовою і роботою систем управління робочим обладнанням.
Навчальні питання та розподіл часу
Вступ - 5 хв.
Призначення, ТТХ, загальна будова і робота екскаваторного обладнання - 30 хв.
Призначення, ТХ, загальна будова і робота гідравлічної системи управління - 30 хв.
Призначення, ТХ, загальна будова приводів управління екскаваторним обладнанням - 20 хв.
Підведення підсумків - 5 хв.
Навчально-матеріальне забезпечення:
Плакати, схеми, діючий зразок ЕОВ-4421, вузли і агрегати робочого обладнання ЕОВ-4421.
Навчальна література
Войсковой гидравлический одноковшовый екскаватор ЭОВ-4421. ТО. М., В/изд. 1980 г.
Зміст заняття та методика його проведення
№ з/п
Послідовність проведення заняття
Методика відпрацювання навчальних питань
І.
Вступна частина –
5 хв.
Викладач приймає рапорт чергового навчального відділення, перевіряє особовий склад, їх готовність до занять, оголошує тему заняття, навчальну та виховну мету, навчальні питання та порядок їх відпрацювання.
ІІ. Основна частина – 80 хв.
1.
Призначення, ТТХ, загальна будова і робота екскаваторного обладнання - 30 хв.
Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, використовуючи плакати, основні положення дає студентам законспектувати про загальну будову і робота екскаваторного обладнання.
2.
Призначення, ТХ, загальна будова і робота гідравлічної системи управління - 30 хв.
Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, даючи під запис в конспекти основні положення про будову і роботу гідравлічної системи управління.
3.
Призначення, ТХ, загальна будова приводів управління екскаваторним обладнанням – 20 хв.
Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, даючи під запис в конспекти основні положення про будову приводів управління екскаваторним обладнанням.
ІІІ.
Підведення підсумків – 5 хв.
Викладач нагадує тему, навчальні питання, контролює ступінь їх засвоєння, дає відповіді на незрозумілі запитання і завдання на самостійну підготовку згідно рекомендованої літератури.
Військовий інженерний інститут ПДАТУ
Кафедра військової підготовки офіцерів запасу
ЗАТВЕРДЖУЮ
Завідувач кафедри військової підготовки офіцерів запасу
працівник ЗСУ А.В. Шинальський
“___” ________________ 2007 р.
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
з навчальної дисципліни “ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА”
Тема №11. Машини для подолання водних перешкод.
Заняття №3. Понтонно-мостовий парк ПМП-М.
Для студентів всіх спеціальностей
Автор: працівник ЗСУ Клячук І.М.
Методична розробка обговорена і схвалена на засіданні ПМК кафедри
Протокол № ___ від “___” ________ 2007 р.
м. Кам’янець-Подільський
2007 рік
МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА
для проведення групового заняття з навчальної дисципліни
“ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА”
Тема №11. Машини для подолання водних перешкод.
Заняття №3. Понтонно-мостовий парк ПМП-М.
Навчальна група - студенти
Час: 2 години.
Місце: аудиторія №28.
Навчальна та виховна мета
Знати:
призначення, ТТХ, загальну будову і роботу понтонних і міжпонтонних механізмів і пристроїв річкової і берегової ланок парку ПМП-М;
призначення, ТХ, загальну будову комплекту вистілка парку ПМП-М.
Бути ознайомленими:
з допоміжним обладнанням парку ПМП-М.
Навчальні питання та розподіл часу
Вступ - 5 хв.
Призначення, ТХ, загальна будова і робота понтонних і міжпонтонних механізмів і пристроїв річкової і берегової ланок парку ПМП-М - 50 хв.
Призначення, ТХ, загальна будова комплекту вистілка парку ПМП-М. - 20 хв.
Призначення, ТХ, будова допоміжного обладнання парку ПМП-М - 10 хв.
Підведення підсумків - 5 хв.
Навчально-матеріальне забезпечення:
Плакати, схеми, річкова і берегова ланки ПМП-М, комплект вистілка.
Навчальна література
Понтонно-мостовой парк ПМП. Руководство. М., В/изд. 1981 г.
Зміст заняття та методика його проведення
№ з/п
Послідовність проведення заняття
Методика відпрацювання навчальних питань
І.
Вступна частина –
5 хв.
Викладач приймає рапорт чергового навчального відділення, перевіряє особовий склад, їх готовність до занять, оголошує тему заняття, навчальну та виховну мету, навчальні питання та порядок їх відпрацювання.
ІІ. Основна частина – 80 хв.
1.
Призначення, ТХ, загальна будова і робота понтонних і міжпонтонних механізмів і пристроїв річкової і берегової ланок парку ПМП-М - 50 хв.
Методом розповіді з показом на плакатах викладач розкриває зміст навчального питання, використовуючи плакати, дає студентам законспектувати про будову і роботу понтонних і міжпонтонних механізмів і пристроїв річкової і берегової ланок парку ПМП-М.
2.
Призначення, ТХ, загальна будова комплекту вистілка парку ПМП-М – 20 хв.
Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку комплекту вистілка викладач розкриває зміст навчального питання, даючи під запис в конспекти основні положення про будову комплекту вистілка парку ПМП-М.
3.
Призначення, ТХ, будова допоміжного обладнання парку ПМП-М – 10 хв.
Методом розповіді з показом на плакатах викладач розкриває зміст навчального питання, дає студентам законспектувати про будову допоміжного обладнання парку ПМП-М.
ІІІ.
Підведення підсумків – 5 хв.
Викладач нагадує тему, навчальні питання, контролює ступінь їх засвоєння, дає відповіді на незрозумілі запитання і завдання на самостійну підготовку згідно рекомендованої літератури.
Ділись своїми роботами та отримуй миттєві бонуси!
0%
Оголошення від адміністратора