Подякувати Студентському архіву довільною сумою
Admin
26.02.2023 12:38
Дякуємо, що користуєтесь нашим архівом!
Поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку) студентами
Інформація про навчальний заклад
ВУЗ:
Національний університет Львівська політехніка
Інститут:
Не вказано
Факультет:
Не вказано
Кафедра:
Не вказано
Інформація про роботу
Рік:
2010
Тип роботи:
Соціологічне дослідження
Предмет:
Соціологія
Варіант:
12
Частина тексту файла (без зображень, графіків і формул):
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ “ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА”
Контрольна робота
" Опрацювання програми емпіричного соціологічного дослідження"
на тему
" Поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку) студентами "
Розділ І
Загальна характеристика проблеми
Працюючий студент – досить поширене явище в сучасному українському суспільстві. Причому йдеться не про студентів-заочників, а про активно працюючих студентів денної форми навчання. Загалом, нічого принципово нового немає. І в радянський період паралельна з навчанням зайнятість студентів-старшокурсників стаціонару була достатньо поширена. Проте вона ніколи не набувала таких масштабів, як сьогодні, коли, за даними статистики, працюють або підробляють більше половини студентів нашої країни, причому не тільки останніх курсів. Часто робота віднімає час від навчання, і доводиться робити вибір.
За останні 15—20 років відношення роботодавців і викладачів до працюючих студентів суттєво змінилося. Більшість з розумінням ставляться до того, що знайти роботу після закінчення вищого навчального закладу практично нереально навіть з "червоним" дипломом, якщо за плечима немає хоч би мінімального досвіду роботи за фахом. Адже ніякого розподілу вже давно не існує.
Основними мотивами їх працевлаштування визначені наступні:
“Купівельна спроможність стипендії”. Раніше на стипендію можна було прожити, а тепер багатьом молодим людям її навряд чи вистачає на їжу. Додатково необхідними є кошти на квартиру, одяг і розваги. А молода людина бажає багато всього, і не тільки дешевого. Студент розуміє, що варто поклопотатися про себе самому. Хороше матеріальне забезпечення сім'ї знижує вірогідність поєднання навчання і роботи студентом. Рано починають думати про своє працевлаштування студенти з неповних сімей і сімей, де тільки один з батьків працює. Значно не вистачає коштів одруженим студентам. Серед працюючих студентів найбільше тих, хто навчається за рахунок держави. Явно більше працюють ті, хто проживає далеко від батьків.
Необхідність оплачувати навчання студентами-контрактниками. Батьки не всіх студентів можуть оплачувати повністю навчання, а лише частково. Більше поталанило тим, навчання кого оплачують підприємства та організації з метою подальшого працевлаштування.
Можливість професійного зростання. Багато молодих людей прагнуть влаштуватися в престижну організацію на незначну посаду, щоб до моменту отримання диплома набути практичного досвіду і зробити перші кроки в кар'єрі. Крім того, роботодавці починають більше цікавитися стажем і досвідом роботи, аніж відмінними оцінками. Тому важливо влаштуватися на роботу за фахом. Безперечний плюс роботи за фахом полягає в тому, що студент зможе не тільки заробити, але і набути необхідного досвіду. Більше того, якщо він зможе добре себе зарекомендувати, є шанс продовжити співпрацю з компанією. Правда, працюють за фахом далеко не всі.
Відсутність інтересу до навчання. Частині студентів видається нецікавою об'ємна теоретична база, відірвана від практики. Вони прагнуть динаміки, досвіду, спілкування, ділової активності, прояву самостійності і креативності.
Бажання стати самостійною людиною, незалежною від батьків.
Хороше соціальне забезпечення на потенційному місці роботи.
Отже, поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку) є достатньо обґрунтованою, виходячи з вищезазначених причин.
Тема дослідження
Тема дослідження відтак може бути сформульована так: “Поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку) студентами”.
Мета дослідження
Дослідження основних мотивів поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку) студентами та проблем, пов’язаних із цим.
Завдання дослідження
Дослідити думку щодо доцільності поєднання роботи і навчання.
Окреслити плюси і мінуси роботи під час навчання.
З’ясувати з якого курсу краще почати пошуки роботи.
Визначення кількості активно працюючих студентів денної форми навчання.
Об’єкт дослідження
Об’єкт дослідження – студенти денної форми навчання вищих навчальних закладів ІІІ – ІV рівнів акредитації м. Львова, які працюють протягом навчального періоду.
Час дослідження – грудень 2010 р.
Предмет дослідження
Предметом нашого дослідження є відношення студентів щодо поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку).
Інтерпретація основних понять
Купівельна спроможність – здатність грошової одиниці обмінюватися на певну кількість товарів чи послуг.
Гіпотези дослідження
Гіпотеза-підстава. У теперішній час, сповнений новинами про кризовий стан різноманітних галузь української промисловості і обіцянками уряду про корегуючи зміни, які внесуть зміни на краще у наше з вами спільне майбутнє молодь активно аналізує усю ситуацію і формує свої власні об’єктивні погляди на дійсність. Здавалось би що молоді люди, у своїй більшості, загалом ведуть безтурботний спосіб життя. Але насправді все не так – є студенти, які з головою поринають не тільки у навчання, але й в облаштування своєї кар’єри. Поєднання навчання з роботою дозволяє студентові забезпечувати себе матеріально, допомагати батькам, сприяє розвитку відповідальності, самостійності та креативності, з'являється можливість професійного росту.
Гіпотеза-наслідки: поєднуючи навчання і роботу, практично неможливо уникнути наступних наслідків:
Брак вільного часу.
Перевтома.
Неякісне навчання.
Робота не за фахом.
Особисті проблеми.
Неможливість розвиватися всебічно.
Розділ ІІ
Метод дослідження
Серед усіх можливих методів дослідження виділимо основні і спробуємо оцінити можливість їхнього використання при виконанні даного соціологічного дослідження.
Спостереження. Цей метод дає найкращі результати при вивченні малих груп, а так як у нас згідно завдання об’єм генеральної сукупності безмежний то це означає, що об’єктом дослідження виступає велика соціальна група. Отже, ми опустимо цей метод збору інформації.
Експеримент. Специфіка нашого дослідження не передбачає застосування експериментальних даних.
Аналіз документів. Нажаль цей метод має значний недолік – виникає проблема з доступом до джерела інформації з метою вивчення автентичності поданих матеріалів (документів).
Опитування. Саме цим методом ми будемо найбільше користуватися при виконанні даного соціологічного дослідження, оскільки опитування можна виконувати на великих масивах і саме цей метод забезпечує оперативність збору інформації.
Розрахунок вибірки
Генеральну сукупність визначаємо як нескінченну, оскільки ми не знаємо заздалегідь точну кількість тих, хто навчається і водночас працює. Немає необхідності членувати вибірку на частини, оскільки з позицій нашого дослідження склад генеральної сукупності є досить однорідним.
Відповідно отримуємо :
Отже, для забезпечення рівня репрезентативності 3% при довірчій ймовірності 0,954 треба опитати 1111 респондентів, використовуючи нижче наведений опитувальний лист (анкету).
Анкета
Шановний студенте !
Я, студент “Львівської політехніки”, прошу Вас взяти участь у соціологічному опитуванні, яке стосується вивчення основних мотивів поєднання навчання і роботи студентами і проблем, пов’язаних із цим.
Прошу Вас детально ознайомитись з запитаннями і обвести ті відповіді на них, які найбільшою мірою збігаються з Вашою позицією або дописати свій варіант відповіді (прошу вибирати не більше від двох варіантів відповіді).
Наперед дякую за співпрацю.
Чи Ви коли-небудь шукали роботу (додатковий заробіток) будучи студентом ?
Так; (перехід до питання №2)
Ні; (перехід до питання №15)
__________________________________________________________
Вкажіть будь-ласка характер виконуваної вами роботи:
Робота на постійній основі;
Тимчасова робота;
Робота у вихідні дні;
Робота вдома;
__________________________________________________________
Скажіть, будь ласка, чим були викликані ваші пошуки роботи (можна дати будь-яку кількість відповідей):
Відсутність інтересу до навчання;
Необхідністю оплачувати навчання;
Бажання здобути мінімальний досвід роботи за фахом;
Наслідування поведінки однолітків;
Низька купівельна спроможність стипендії;
Бажання стати самостійним, незалежним від батьків.
__________________________________________________________
Як ви гадаєте які негативні наслідки можуть виникати під час поєднання роботи і навчання ?
Брак вільного часу;
Стресові ситуації;
Перевтома;
Порушення відвідування планових занять.
__________________________________________________________
Як ви гадаєте чи існують плюси у поєднанні роботи з навчанням і якщо так, виберіть із нижченаведених варіантів:
Початок кар’єри у певній галузі;
Вироблення орієнтацій на подальше майбутнє;
Можливість реалізації власних ідей;
Набуття цінного досвіду.
__________________________________________________________
У який спосіб Ви зазвичай займаєтеся пошуком роботи (додаткового заробітку) :
Звертаєтеся за допомогою в Internet;
Звертаєтеся за допомогою до знайомих та друзів;
Звертаєтеся за допомогою до батьків;
Звертаєтеся до оголошень про роботу з тематичних газет і журналів.
__________________________________________________________
В період поєднання роботи (додаткового заробітку) і навчання чи стикалися ви з несхвальною оцінкою ваших дій від викладачів вашого ВУЗУ чи з інших сторін ?
Так;
Ні;
Важко відповісти.
Як ви гадаєте, чи можливе поєднання роботи і навчання без сильної психологічної підготовки ?
Так;
Ні;
Важко відповісти.
Як ви гадаєте, до чого може призвести поєднання роботи і навчання людиною, характер якої ще не готовий зустріти такі випробування:
Погіршення індивідуальних показників протягом навчального процесу;
Неможливість розвиватися усебічно (відвідувати секції, музеї, екскурсії) ;
Виникнення особистих проблем.
__________________________________________________________
Як ви гадаєте, чи може виконання некваліфікованих видів робіт призвести до пошуків основної роботи по закінченню ВУЗУ не за фахом:
Так, тому що студент пропускає базовий рівень знань;
Ні, я так не думаю;
Важко відповісти.
У яких сферах, галузях ви перш за все хотіли б проявити свій потенціал:
Сфера обслуговування;
Сфера розваг;
Сфера спорту і здорового відпочинку;
Сфера IT-технологій.
__________________________________________________________
Як ви гадаєте які риси характеру перш за все допомагають під час пошуку роботи :
Приємна зовнішність;
Чесність;
Працьовитість;
Хороші знання;
Впливові родичі та знайомі.
__________________________________________________________
Уявіть ситуацію – ви влаштовуєтесь в компанію X на неповний робочий день. Протягом певного часу ви зарекомендували себе як успішний співробітник і роботодавець готовий запропонувати вам підвищення за умови що ви перейдете на заочну форму навчання. Ваші дії в такій ситуації:
Погоджуся;
Відмовлюся.
__________________________________________________________
Чи будете ви звертати увагу на етичні, моральні і особистісні якості керівника під час пошуку роботи (додаткового заробітку):
Так;
Ні;
Важко відповісти.
На звершення просимо Вас вказати:
Ваш вік: ______________________
Ваша стать: ______________________
Місце проживання (постійне): ___________________________________
Спеціальність, за якою навчаєтесь: _______________________________
Курс навчання: ______________________
Розділ ІІI
Очікувані результати дослідження
Результати дослідження можуть бути використаними для :
Створення нових або удосконалення уже існуючих законодавчих актів та законів щодо прав студентів які поєднують навчання з роботою.
Створення нових або удосконалення уже існуючих законодавчих актів та законів для підприємців які б заохочували залучати до діяльності в комерційних організаціях студентів та молоді без досвіду роботи в обмін на певні привілегії для підприємців.
Створення спеціальних додаткових освітніх програм для студентів, які поєднують роботу і навчання і мають певні заборгованості або невиконання згідно запланованого навчального плану.
28.01.2013 17:01-
Ділись своїми роботами та отримуй миттєві бонуси!
0%
Оголошення від адміністратора