Подякувати Студентському архіву довільною сумою
Admin
26.02.2023 12:38
Дякуємо, що користуєтесь нашим архівом!
контрольна робота з соціології 1
Інформація про навчальний заклад
ВУЗ:
Національний університет Львівська політехніка
Інститут:
Не вказано
Факультет:
РТ
Кафедра:
Кафедра соціології
Інформація про роботу
Рік:
2011
Тип роботи:
Контрольна робота
Предмет:
Соціологія економіки
Група:
ПІ
Частина тексту файла (без зображень, графіків і формул):
Міністерство освіти науки молоді та спорту України
Національний університет «Львівська політехніка»
Кафедра соціології та соціальної роботи
Домашня контрольна робота
з дисципліни «соціологія та соціальна технологія
на тему:
«життєва філософія сучасного студента»
Львів 2011
РОЗДІЛ І: МЕТОДОЛОГІЧНА ЧАСТИНА ПРОГРАМИ ЕМПІРИЧНОГО СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
Загальна характеристика проблеми
У наші дні життєва філософія сучасного студента є досить різноманітна, оскільки кожен студента, це окрема особистість, яка має свої погляди, думку та особливі бачення на певні речі. Одні студенти прагнуть слави, хоч цей показник малий, але все ж таки є (близько 2%) інші прагнуть мати владу чимось управляти (4%), інші студенти прагнуть навчитись чогось, отримати ґрунтовні знання, щоб впевнено іти в майбутнє, для декого це лише «розвага». Але багато талановитих студентів не мають можливість отримати хорошу освіту, дістати ті знання які вони хочуть, тому прикладають все більших зусиль щоб добитись чогось жертвуючи собою, та своїм здоров’ям. Зрозуміло що в такому випадку може страждати не тільки цей студент, але ще й люди які оточують.
Отже, зрозуміло що не має однаких студентів, із однаковим світосприйняттям, думками та діями. Кожен студент є особливий в залежності від того в якому він соціальному становищі, які його люди оточують, та чого він сам хоче добитись. Тому життєва філософія сучасного студента є настільки різноманітна на скільки різноманітний цей світ. Тому дане питання потрібно розглядати із різних сторін.
Формулювання теми дослідження
В залежності від території населення світу студенти ідуть до різних цілей, але студенти певної країни чи регіону мають схожі риси. Хоча світ великий і студентів хмара, але все ж таки ми зупинимось на території України. І в залежності від регіону України студентів можна поділити на певні групи які будуть мати спільні характеристики. Наприклад те що на заході студенти більш войові до відстоювання державних цінностей ніж на сході. На заході студенти більше прагнуть інтегруватись у Європу порівняно зі сходом, де більшість студентів тягнуться за Росією. На півночі і сході більшість студентів вважають рідною мовою російську, хоч це не так, а на заході російськомовних студентів є досить малий відсоток.
Мета дослідження
Мета дослідження – встановлення основних життєвих орієнтирів сучасного студента, його бачення та погляди.
Гіпотези дослідження
Гіпотеза-підстава: хоча більшість випускників хотіли б відразу влаштуватися на роботу за спеціальністю, мати все й одразу, але обмеженість ринку робочих місць спонукає їх до вибору інших моделей трудової поведінки, після закінченя навчання, що призводить розчарування або на оборот надає впевненості у своїх силах. Гіпотези-наслідки: основні моделі поведінки тих випускників, яким не вдастся знайти роботу за спеціальністю, будуть зводитися до:
а) влаштування на будь-яке місце праці на підприємствах, і продовження пошуків роботи за спеціальністю;
б) перекваліфікація з метою набуття іншого фаху, який користується попитом;
в) тимчасове влаштування на роботу за спеціальністю в провінції як “стартова позиція” перед поверненням.
РОЗДІЛ ІІ: МЕТОДИЧНА (ПРОЦЕДУРНА) ЧАСТИНА ПРОГРАМИ ЕМПІРИЧНОГО СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ
2.1. Вибір методу дослідження
Вивчаючи це питання можна зробити певні соціологічні дослідження. Які базуються на збору даних у Києві 2011 року:
На першому місці в ієрархії життєвої філософії сучасного студента Стоїть прагнення «сімейного щастя» (27%); на другому – кар’єра (15%); на третій позиції – бажання «мати можливість реалізувати свій талант і здібності» й «бути вільним та незалежним у своїх рішеннях і вчинках» (по 13% відповідно); на четвертій – життєва мета «здобути багатство» (10%); на п’ятій – «стати кваліфікованим спеціалістом» (9%); на шостій – розташовані дві життєві цілі – «влада» та «приносити користь своїй країні» (по 4%). Замикають ієрархічний рейтинг – мета «здобути славу» та «спокій і можливість ні в що не втручатися» (по 2%). З відси випливає, що більшість студенті прагнуть розвиватись, досягати чогось нового, хочуть будувати хороше, здорове, щасливе майбутнє. Прагнуть досягнути чого нового та вдосконалюватись. Також більшість молодих людей у студентські роки прагнуть знайти своє кохання із яким хочуть зв’язати своє майбутнє життя (близько 12%). Якщо задати питання сучасному студенту питання «що для нього є найважливішим у даному житті?», то можна побачити наступну картину:
/
З даної діаграми видно що сучасний студент не прагне працювати над собою, здобувати щось власними силами, а на першому плані в нього відпочинок. Тому беручи до уваги попередні дані, що найбільше студент прагне до сімейного щастя (27%), він мало робить для того. Студенти теперішнього світу більше хочуть відпочивати. Але враховуючи те що ці дані були зібрані у Києві, ми не можемо стверджувати те що таке ставлення до певних речей є по всій Україні. Але ми можемо припустити що дані приблизно одинакові. Оскільки студенти вузів України піддаються в деякій мірі загальному впливу з боку держави чи оточуючих.
Також соціальна поведінка та філософія студентів характеризується тим, що вони покладаються на власні сили. Так, коли йдеться про вельми серйозний життєвий вибір, тобто вибір місця роботи, майже дві третини студентів (66,7 %) вказують, що шукатимуть її самостійно. На допомогу орієнтуються трохи більше чверті опитаних. При цьому здебільшого розраховують на допомогу близького оточення, тобто батьків, друзів, знайомих 25%. До державних центрів зайнятості звертатиметься незначна кількість випускників (3,2%). Із попередньої діаграми, та базуючись на вищесказаних фактах можна скати що ця не велика кількість студентів які прагнуть навчання та працевлаштування в більшій мірі покладаються на свої власні сили.
2.3. Анкета для опитування
Анкета
Шановний студенте!
Ми - студенти "Львівської політехніки" просимо Вас взяти участь у соціологічному опитуванні, яке стосується вивчення філософії сучасного студента. Анкета є анонімною, всі результати дослідження будуть представлені лише в узагальненому вигляді.
Просимо Вас детально ознайомитись з запитаннями і обвести ті відповіді на них, які в найбільшій мірі збігаються з Вашою позицією або дописати свій варіант відповіді (просимо обирати не більше двох варіантів відповіді).
Наперед дякуємо за співпрацю.
1. Скажіть, будь ласка, чи поступили Ви у «Львівську політехніку» за власною ініціативою?
а) так;
б) ні;
в) важко відповісти.
2. Як Ви ставитесь до навчальних пар?
а) із захопленням відвідую;
б) відвідую, щоб не було пропусків;
в) відвідую, що чогось навчитись;
г) відвідую, щоб не дармувати вдома;
д) не відвідую, вони забирають хіба лишній час;
е) інший варіант: ____________________________________;
3. Ви вживаєте тютюнові чи алкогольні вироби?
а) так вживаю;
б) ні вживаю тільки алкогольні вироби;
в) ні вживаю тільки тютюнові вироби;
г) не вживаю ні того ні другого;
4. Чи хочете Ви зв’язати своє життя із вибраною професією?
а) так хочу;
б) ні не хочу, це лише папірчик, щоб влаштуватись на хорошу роботу;
в) не знаю;
5. Якщо на моїх очах обікрали жінку, мої дії?
а) не зверну уваги;
б) побіжу за крадієм;
в) викличу міліцію;
г) інша відповідь: ________________________________________;
6. Розставте цифри від 1 до 6 за власним приорітетом.
сімейне щастя
кар’єра
мати можливість реалізувати свій талант і здібності
бути вільним та незалежним у своїх рішеннях і вчинках
здобути багатство
стати кваліфікованим спеціалістом
отримати влад
приносити користь своїй країні
7. Як часто ви говорите неправду
а) кожен день;
б) раз на тиждень;
в) ніколи не брешу;
г) важко сказати;
д) інша відповідь: _____________________________________;
8. З яких причин, вступаючи до навчального закладу, Ви обрали саме цю спеціальність?
а) вона видавалася мені цікавою ;
б) рекомендували батьки;
в)інша відповідь: _______________________________________________;
На завершення просимо Вас сказати:
Ваш вік_________
Ваша стать_______
Місце проживання (постійне)____________
РОЗДІЛ ІІІ: ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ДОСЛІДЖЕННЯ І ВИЗНАЧЕННЯ СФЕР ЇХ МОЖЛИВОГО ЗАСТОСУВАННЯ
3.1. Результати дослідження можуть бути використаними для:
а) Розуміння загальної картини життя та життєвої філософії студента.
б) Вивчення нових методів підходів до навчання студентів.
г) прогнозування поведінки та подальшого розвитку держави, вузу.
25.12.2013 03:12-
Ділись своїми роботами та отримуй миттєві бонуси!
0%
Оголошення від адміністратора