Міністерство освіти науки, молоді та спорту України Національний університет «Львівська політехніка» Кафедра соціології та соціальної роботи Домашня контрольна робота з дисципліни “соціологія та соціальна технологія” на тему: «самоврядування у студентських групах» РОЗДІЛ І: МЕТОДОЛОГІЧНА ЧАСТИНА ПРОГРАМИ ЕМПІРИЧНОГО СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ Загальна характеристика проблеми Сьогодні значного поширення і розвитку в Україні набув такий тип формальних організацій студентської молоді, як органи студентського самоврядування в навчальних закладах різного рівня акредитації, які поступово перетворюються із підструктур вищих навчальних закладів на самостійні організації. Завдання студентського самоврядування полягає в тому, щоб допомогти студентам та аспірантам в їхній науковій, професійній та громадській роботі, налагодити побут та дозвілля студентів у студмістечках, посприяти в організації відпочинку тощо. А найважливіше завдання студентського самоврядування полягає в захисті інтересів студентів і аспірантів та їх узгодженні з інтересами адміністрації вищих навчальних закладів і держави. По суті, самоврядування може здійснюватись на рівні будь якої громади – мешканців багатоквартирного будинку, вулиці, міста, селища та села, або ж робочого колективу. Молодіжні рухи в усьому світі мають тривалу історію розвитку, вони стали практичними засобами самореалізації для багатьох молодих людей. Будь-який молодіжний рух є засобом, що відкриває канали зв'язку в межах одного покоління, виявляючи та репрезентуючи його інтереси перед суспільством загалом. Самоврядування у кожній країні має свої особливості, що визначаються значною мірою сутністю її політичної системи та адаптацією державної політики стосовно молоді до її безпосередніх потреб. За допомогою своєї організації молоді люди отримують можливість повніше задовольнити свої інтереси, запити та потреби, тобто самоствердитися як особистості. Студентські організації дозволяють адекватно відрегулювати відносини молоді з державою, її структурами. Мета дослідження Мета дослідження – дізнатися про рівень знань студентів пов’язаних із студентським самоврядуванням, їхнє ставлення до них, сподівання щодо можливостей якими такі організації володіють Об’єкти дослідження – студенти станом на 2011 рік І-IV курсів ВНЗ на території Української держави. Предмет дослідження – проінформованість студентів про студентське самоврядування, розуміння мети студентського самоврядування, проблеми розвитку студентського самоврядування у наш час. Основні поняття Самоврядува́ння — автономне функціонування будь-якої організаційної структури (підсистеми), правомочне прийняття нею рішень з внутрішніх проблем, включення виконавців у процеси вироблення рішень; колективне управління як участь усіх членів організації, населення в роботі відповідного органу управління. До принципів С. належать: повний демократизм, гласність, відповідальність за рішення, що приймаються, та виконання їх. Студент[ім’я автора приховано]о студентства самостійно вирішувати питання внутрішнього управління, а також мати свої керівні органи. Студент[ім’я автора приховано] Гіпотези дослідження Гіпотеза-підстава: хоч більшість студентів підтримують студентське самоврядування, близько половини з цих осіб не усвідомлююсь справжньої сутності та цілей таких організацій. Гіпотези-наслідки: очевидні наслідки незнання, відсутності співпраці та участі у студентському самоврядуванні: Відсутність привілеїв, котрі надаються студентськими товариствами та організаціями. Часткова чи повна відсутність засобів впливу для відстоювання своєї позиції та думки. Часткова неспроможність отримання соціальних статусів, спілкування з однодумцями, самореалізації та соціального розвитку РОЗДІЛ ІІ: МЕТОДИЧНА (ПРОЦЕДУРНА) ЧАСТИНА ПРОГРАМИ ЕМПІРИЧНОГО СОЦІОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ Вибір методу дослідження Розглядаючи тему самоврядування у студентських групах, ми побачимо пріоритети студентів та їхні очікування від цих органів самоврядування. Керуючись методом спостереження, ми повинні виокремити наступні особливості цієї теми. Перш за все, розглянемо ту частину студентів, котра не усвідомлює наявність та можливість вступу до вище згаданих організацій. Ця відсутність знань про студентське самоврядування випливає із декількох причин. Однією з них, є недостатня агітація, низький рівень пропаганди для вербування нових членів. Також слід згадати загальну не спроможність відкрито представити себе у великих масштабах, зацікавити студентів і детально прояснити свої цілі. По-друге, варто розглянути ту групу студентів, котрі достатньо ознайомленні з студентським самоврядуванням, проте не беруть у ньому участі. Тут виділимо два основних фактори: це відсутність бажання, можливостей та часу, та переконання, що студентські самоврядування насправді безсилі - вони не володіють достатніми ресурсами та методами, іншими словами вони не здатні запропонувати нічого цінного для студента. Третя група стедентів – вони беруть активну участь у таких організаціях, вони користуються перевагами у їхньому членстві, та накраще з вище перечислених груп усвідомлюють теперішню ситуацію у самоврядуваннях. Анкета для опитування Анкета Шановний студенте! Ми - студенти "Львівської політехніки" просимо Вас взяти участь у соціологічному опитуванні, яке стосується самоврядування у студентських групах. Анкета є анонімною, всі результати дослідження будуть представлені лише в узагальненому вигляді. Просимо Вас детально ознайомитись з питаннями і та дати відповіді на них базуючись на своїх поглядах або написати свій варіант відповіді (просимо обирати не більше двох варіантів відповіді). Дякуємо за співпрацю. 1. Скажіть, чи має значення студентське самоврядування як елемент навчально-виховного процесу? а) Так; б) Ні; в) Не знаю. 2. Як Ви ставитесь до студентського самоврядування? а) Схвалюю, проте участі не у ньому не беру; б) Схвалюю, беру активну участь; в) Негативно, виступаю проти такого самоврядування; г) Я не знаю, що це. е) Свій варіант: ____________________________________; 3. Основні завдання органів студентського самоврядування. а ) Репрезентувати студентську громаду в адміністрації вузу й перед викладачами; б) Сприяти створенню належних умов для навчання, проживання й відпочинку студентів; в) Організовувати позанавчальне життя студентів: дозвілля, спортивні заходи, відпочинок тощо; г) свій варіант: ____________________________________ 4. Чи плануєте Ви коли-небудь вступити в студентське самоврядування? а) Так, планую; б) Ні, не хочу, для мене це абсолютно зайва трата часу; в) Не знаю, потрібно зважити всі переваги такого вчинку; 5. Ви достатньо проінформовані про діяльність студентського самоврядування? а) Так; б) Ні; в) Ні, проте не проти дізнатися про них більше; г) Ні, і мене вони мене не цікавлять: 6. На Вашу думку, які повноваження повинне мати студентське самоврядування ? а) Мати доступ до інформації вузу; б) Бути представленими у керівних органах вузу; в) Самостійно вирішувати питання своєї діяльності; г) Свій варіант: ____________________________________ 7. Виберіть цифру (1- найменше, 4-найбільше), котра означатиме доступність вступу до студентського самоврядування а) 1; б) 2; в) 3; г) 4; 8. Чому на Вашу думку, студентське самоврядування активно розвивається саму у наш час ? а) Через підтримку держави та різноманітних організацій; б) Насправді це не так, зараз воно зовсім не розвивається; в) Свій варіант: ____________________________________ 9.Вважаєте Ви, що студентське самоврядування не приносить користі, отже його потрібно ліквідувати ? а) Так; б) Ні; в) Свій варіант: ____________________________________ 10 На завершення просимо Вас написати: Місце проживання (постійне)____________________________________________________________ РОЗДІЛ ІІІ: ПІДВЕДЕННЯ ПІДСУМКІВ ДОСЛІДЖЕННЯ І ВИЗНАЧЕННЯ СФЕР ЇХ МОЖЛИВОГО ЗАСТОСУВАННЯ Виходячи із даних, наданих соціологічним опитуванням 2010 року у м.Львові, ми бачимо, як студенти розуміють та окреслюють цілі студентського самоврядування. Студент[ім’я автора приховано] Самі ж представники студентського самоврядування вважають: Студент[ім’я автора приховано] Самоврядування дає змогу студенту, як і кожному громадянину, бути почутим. Участь в органах студентського самоврядування дає молодій людині відчуття того, що вона є громадянином Української держави, створює можливості реалізувати себе як обдаровану і талановиту особистість, стимулює активність молодого громадянина у суспільному житті загалом. Студент[ім’я автора приховано]вання активізує молодь, спонукає її до ознайомлення з усім, що відбувається навколо. Відстоюючи інтереси студентства, зокрема стосовно організації навчального процесу, представники студентського самоврядування формують значно вищі вимоги до вищих навчальних закладів та їх працівників, вдосконалюючи не тільки процес викладання, а й обох його суб'єктів. Участь у роботі студентського самоврядування дозволяє також набути організаторських вмінь, привчає молодого громадянина Української держави відповідально виконувати свої обов’язки та покладені на нього завдання. Результати дослідження можуть бути використаними для: а) Вивчення проблем, пов’язаних із вступом до студентських самоврядувань; б) Вивчення сучасних проблем у студентських самоврядуваннях; в) Вивчення можливостей, засобів студентських самоврядувань; г) Впливу на студентів, зважаючи на їхні погляди щодо студентських само-врядувань.