Подякувати Студентському архіву довільною сумою
Admin
26.02.2023 12:38
Дякуємо, що користуєтесь нашим архівом!
Емпіричне досліждення
Інформація про навчальний заклад
ВУЗ:
Національний університет Львівська політехніка
Інститут:
ІКТА
Факультет:
Захисту інформації
Кафедра:
Кафедра захисту інформації
Інформація про роботу
Рік:
2013
Тип роботи:
Розрахункова робота
Предмет:
Соціологія економіки
Група:
ЗІ 21
Варіант:
12
Частина тексту файла (без зображень, графіків і формул):
Міністерство освіти та науки України
Національний університет «Львівська політехніка»
Соціологічне дослідження
на тему: «Популярні способи заробітку серед студентів»
Зміст
1.Загальна характеристика проблеми.
2.Тема і мета дослідження.
3.Завдання.
4.Об’єкт та предмет дослідження.
5.Основні поняття.
6.Гіпотези дослідження.
7.Методи дослідження.
8.Розрахунок вибірки.
9.Анкета.
10.Прогнозовані результати.
1.Загальна характеристика проблеми.
Майже кожен студент стикається з проблемою нестачі грошей. На студентську стипендію не проживеш, вона так-на дрібні витрати, а їсти щось же треба. Особливо гостро цю проблему відчувають приїжджі студенти, котрим треба платити за гуртожиток (чи винайняту квартиру) і якось харчуватися. Коли після здачі сесії стипендії не вистачає зовсім, доводиться негайно шукати підробітку. Лише одиницям щастить знайти високооплачувану постійну роботу, та й то переважно це студенти-старшокурсники, які вже мають певні знання у роботі. Якщо ця робота ще й за спеціальністю, то радості не має меж. Проте більшості студентів доводиться вдовольнятись тимчасовим місцем роботи, а від так, закінчивши роботу, шукати нову. Пошук місця праці інколи постає великою проблемою. Оскільки багато студентів є стаціонарниками, їм слід зручно поєднати навчання з працею.
Інколи виникають ситуації, що студенти залишаються працювати на фірмі на постійному місці праці, тому часто вони переводяться на заочну форму навчання, а по отриманні диплома і далі працюють на підприємстві.
Влаштовуватись на пристойну роботу за спеціальністю легше, зазвичай, студентам-економістам, менеджерам, комп’ютерщикам. Що стосується хіміків, технологів, техніків, лікарів та фізиків, це дуже важко. Деякі галузі тільки розвиваються (як от біохімія, біофізика), або існує мало установ, які працюють в таких напрямах.
Студенти, особливо на філологічних факультетах, займаються репетиторством з іноземних мов, літератури.
Непогану пропозицію підробітку, сумісною з навчанням, дають студентські програми з виїздом за кордон. Проте там є свої недоліки. Найчастіше такі програми спрямовані на покращення володіння іноземними мовами, і рідко на навчання у технічних інститутах країн Європи.
Кожне місце праці має свої переваги та недоліки. Ми ж, студенти, намагаємось знайти оптимальний варіант, і чи знайдемо ми його залежить від нашої наполегливості.
2. Тема дослідження
“Популярні способи заробітку серед студентів ”, і її висвітлення.
Мета дослідження-встановити кількість працюючих студентів та найпопулярніші види роботи серед них.
3. Завдання дослідження:
1) визначити кількість працевлаштованих студентів (як заочників, так і стаціонарників):
а) на тимчасове місце праці;
б) на постійне місце праці;
2) встановити кількість студентів, які працюють за спеціальністю;
3) визначити можливість постійного підробітку;
4) встановити можливість залишитись на постійне місце праці після отримання повної вищої освіти.
5)Визначення найпопулярніших місць роботи.
4. Об’єкт дослідження
Працюючі студенти(постійно чи тимчасово).Заочники та стаціонарники.
Предмет дослідження – пошук найпопулярнішого місця праці з оплатою не нижче прожиткового мінімуму.
5. Основні поняття.
Стабільна робота – робота, яку можна отримати в будь-який час, і отримувати за неї стабільну(не зменшувану протягом часу) зарплату.
Місце праці не за спеціальністю – місце праці,яке не відповідає професії працівника і його рівню кваліфікаційної підготовки.
Місце праці за спеціальністю – місце праці,яке відповідає професії працівника.
6. Гіпотези дослідження.
Гіпотеза – підстава: студенти хотіли б мати стабільно-оплачуване місце праці, бажано за спеціальністю.
Основною вимогою є те, щоб робота не заважала навчанню (відвідування пар, тощо).
Гіпотеза – наслідки: дії студентів, яким не вдалось знайти стабільного місця праці за спеціальністю:
влаштування на тимчасову роботу;
працевлаштування не за спеціальністю;
можливе репетиторство по предмету спеціальності студента;
перехід на заочне навчання у разі постійного місця праці;
відмова від пошуку підробітку, якщо він не є необхідним.
7. Методи дослідження.
У даному соціологічному дослідженні я застосував метод спостереження і метод опитування.
Метод спостереження базувався на спостереженні за колом оточуючих мене людей, знайомих і використанні інформації про них.
Метод опитування дав набагато точніші результати за попередній метод. Опитуванню підлягали мої друзі та знайомі, які вже працюють (тимчасово чи постійно), або ті, що шукають відповідне місце праці, яке б їх задовольняло.
8. Розрахунок вибірки:
N=∞, ∆=0,03, р=0,954.
Генеральну сукупність визначаємо як нескінченну, бо нам невідома кількість студентів, які одночасно вчаться і працюють. При довірчій ймовірності р=0,954, щоб забезпечити рівень репрезентативності ∆=0,03, слід опитати 1111 респондентів.
9. Анкета
Шановні студенти!
Ми – студенти “Львівської політехніки” просимо вас взяти участь в соціологічному опитуванні. Воно стосується проблеми популярного способу заробітку серед студентів. Просимо вас ознайомитись із запитанням і вибрати одну найближчу вам відповідь.
1.Ви коли-небудь шукали місце роботи будучи студентом?
а) так,працюю;
б) так,не вийшло;
в) ні, не має потреби;
2. Згодились би ви змінити спеціальність, якщо не має роботи за вашою професією?
а) так, легко;
б) ні;
в) залежно від обставин;
3. Для вас важливіше висока оплата чи цікава робота?
а) гроші перш за все;
б) звісно цікава робота;
в) залежно за що платять великі гроші;
4. Вас задовольняє заробіток?
а) кого ж він задовольняє?! Звісно ж, ні;
б) так, цілком;
в) залежно від обставин і несподіваних витрат;
5. Ви перевелись би на заочну форму навчання у разі постійного місця праці?
а) так;
б) залежно від оплати;
в) ні;
6. Чи візьметесь ви за роботу, яка Вам зовсім незнайома?
а) так, не боюся нового;
б) ні;
в) якщо мені буде це легко;
7. Чи можливо в будь-який час знайти роботу?
а) влітку значно легше;
б) для мене запросто;
в) не знаю;
8. Ви б хотіли бути репетитором у разі відсутності іншого підробітку?
а) так, маю талант вчителя;
б) якщо добре би платили;
в) ні, не вмію пояснювати;
9. Ви швидше візьметесь за нудну роботу з визначеною оплатою, чи цікаву – з невизначеною?
а) цікаву, люблю ризик;
б) стабільність – найголовніше;
в) залежності від ступеню нудності;
10. Ваша робота (якщо ви працюєте) заважає навчанню?
а) ні, я вдало все планую;
б) так, і це мене надто втомлює;
в) інколи, через непередбачувані обставини;
11.Якщо ви працюєте то на якій роботі?
а)в організації;
б)в закладі харчування;
в)займаюсь репетиторством;
г)не працюю;
10. Прогнозовані результати.
У ході соціологічного дослідження було встановлено, що більшість студентів працюють на тимчасових роботах, в основному влітку. Незначна кількість опитаних працює на постійній роботі. За спеціальністю працюють здебільшого економісти ітд. Хімікам і фізикам (тощо) доводиться працювати не за спеціальністю. Деяк студенти не підробляють або за відсутність потреби, або через брак часу.Та все ж дослід показує, що той, хто прагне працювати, рано чи пізно знаходить омріяне місце праці або достатню заробітню плату. Найпопулярнішою роботою виявилась робота в закладі харчування,тобто робота барменом та офіціантом.
30.10.2014 19:10-
Ділись своїми роботами та отримуй миттєві бонуси!
0%
Оголошення від адміністратора