ТЕМА 4. СПЕЦПРОФІЛАКТИКА ІНФЕКЦІЙНИХ ХВОРОБ. ЗАСОБИ ІМУНОПРОФІЛАКТИКИ. ПЛАНОВІ ЩЕПЛЕННЯ. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: широко запровадивши засоби спецпрофілактики, можна припинити розвиток епідемічного процесу. Вони створюють в популяції великий прошарок імунного населення і припиняють циркуляцію тих чи інших збудників, різко знижують, а той ліквідовують інфекційну захворюваність. Спецпрофілактику провадять як планово, так і за епідемічними показаннями, а спрямована вона на третю ланку епідемічного процесу в комплексі протиепідемічних заходів. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ ЗАНЯТТЯ: на грунті знань про засоби імунопрофілактики, календар щеплень, уміти організовувати планову вакцинацію населення. СТУДЕНТ ПОВИНЕН ЗНАТИ Види імунітету та їхню характеристику. Способи отримування вакцин, анатоксинів, сироваток та гамаглобулінів. Види вакцин та їх характеристику. Препарати для створення пасивного штучного імунітету. Вимоги до біологічних препаратів та контроль за умовами їхнього зберігання. Календар щеплень. Поствакцинальні ускладнення і реакції на введення вакцин. Протипокази до щеплень. СТУДЕНТ ПОВИНЕН ВМІТИ: складати план щеплень на лікарській дільниці; організовувати проведення імунопрофілактики і оцінювати її ефективність. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ПОЗААУДИТОРНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ ТЕМИ Чим відрізняється штучний активний і пасивний імунітет? Які умови зберігання живих вакцин? В якому віці вакцинують від кашлюка? Коли ревакцинують від туберкульозу? Яким вимогам повинні відповідати вакцини? Які анатоксини застосовуються для планової імунізації? Які дані враховуються для складання плану щеплень в дитячій поліклініці? Чим визначається ефективність вакцинації? САМОСТІЙНА АУДИТОРНА РОБОТА СТУДЕНТІВ Студенти самостійно вивчають роздані їм біопрепарати для спецпрофілактики та інструкції до них. Оволодівають вмінням визначати якість препаратів і провадити їхнє вибраковування. Надалі опрацьовують план профілактичних щеплень на педіатричній і терапевтичній дільницях згідно до календаря щеплень. Студенти підраховують необхідну кількість вакцинальних препаратів, заповнюють облікову та звітну документацію про виконані щеплення. Розраховують показники щепленості, імунного прошарку населення та ефективності вакцинації. Контроль за кінцевим рівнем знань провадиться за допомогою вирішення ситуаційних задач. ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ 1. Які інфекції вважаються “керованими”? 2. Чи залежать від епідеміологічної обстановки терміни щеплень вказані в календарі, чи ні? 3. Які щеплення провадяться дітям в 12 місяців? 4. В якому віці особам рекомендована ревакцинація від кору і краснухи? 5. Як добирається контингент дітей для ревакцинації проти туберкульозу? 6. Назвіть вакцину якою імунізують від поліомієліту? 7. Вкажіть терміни вакцинації і ревакцинації від поліомієліту? 8. Що означають терміни: щепленість, імунний прошарок населення? Література: Епідеміологія /За ред. К.М. Синяка.–К.,1993. – С. 73-79, 82-85. Імунопрофілактика інфекційних хвороб і організація її проведення /Метод. рекоменд. – Київ, 1999. – С.48. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии /Под. ред. И.И.Елкина. – М.,1975. – С. 120-154. Епідеміологія /За ред. К.М. Синяка. – К.,1998. – С.127-142.