МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ «ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА» ІКТА кафедра ЗІ З В І Т до лабораторної роботи №1 з курсу: «Соціотехнічна безпека» на тему: «Моделювання інформаційно-психологічних операцій в соціотехнічних системах»  Львів - 2015 Мета роботи – ознайомлення з процесом моделювання інформаційно-психоло-гічних операцій в соціотехнічних системах. Теоретичні відомості Підліткові об'єднання, на думку дослідників, характеризуються достатньо високим рівнем організованості, ефективною саморегуляцією, віковою і груповою субкультурою. Що приваблює підлітків у цих групах? Вивчення їх діяльності засвідчує, що привабливість полягає, передусім, у можливостях самоврядування і самоствердження підлітків у процесі спільної творчої життєдіяльності. Хоча, слід зазначити, що спрямованість цієї життєдіяльності проявляється в досить широкому діапазоні. В Україні функціонують групи як з яскраво вираженою соціально-значущою спрямованістю чи соціально-прийнятною орієнтацією, так і групи, які не мають певних видів занять, вони перебувають у режимі вільного спілкування. За соціально-психологічним статусом ці групи можна поділити за приналежністю, в яких підліток реально перебуває (шкільний колектив, різні секції, клуби, гуртки), референтні групи, до яких він не належить, але на які він орієнтується і па думку яких зважає та співвідносить свою поведінку і самооцінку. Причому ці групи за кількістю поділяються на великі(шкільні організації, вболівальники спортклубу) і малі, в яких взаємовідносини є особистими, - „очі в очі". За тривалістю і стабільністю свого існування групи можуть бути постійними, тимчасовими і ситуативними; за просторовим розміщенням вони можуть бути: дворовими, квартальними, можуть функціонувати в межах певної установи (школа, клуб, підприємство, бар), або розпорошеними (це підлітки, які живуть далеко один від одного, об'єднані спільним хобі, станом здоров'я, видами спорту тощо). За типом лідерства вони можуть бути демократичними або авторитарними. За ціннісною спрямованістю - просоціальними (соціально позитивна спрямованість) або асоціальними (соціально-нейтральними) та антисоціальними. Звичайно, об'єднання, групи ровесників відіграють у житті підлітків досить істотну роль. Часто вони входять у формалізовані і неформальні групи, спілкування в яких має суттєву різницю. Основні механізми соціального виховання у формалізованих об'єднаннях - це інструментальний міжособистісний, а у неформальних - стилізований і міжособистісний. Саме у неформальних взаємовідносинах підлітків простежується часто емоційна насиченість міжособистісних контактів, оскільки прагнення проявити себе як особистість, індивідуалізуватися в референтній групі потребує від них пошуків нових каналів трансляції своєї особистості, що, на їх думку, забезпечує можливості для самовираження і самоутвердження. Моделювання інформаційно-психологічних операцій Масштабні та локальні інформаційно-психологічні операції (ІПО) неми-нуче носять стохастичний характер, що природньо зумовлює необхідність ви-користання відповідних математичних моделей. Дискретність об’єктів ІПО вимагає застосування одновимірних дискретних розподілів ймовірності. Для групи з
об’єктів інформаційно-керуючого впливу (ІКВ) успіх даного впливу для кожного об’єкту настає з ймовірністю
. В першому наближенні, коли
> 0,1, ймовірність успіху ІКВ в
об’єктах групи можна записати за біноміальним законом розподілу
, (1) а математичне сподівання випадкової величини складе
, тобто в середньому
об’єктів групи будуть схильними до впливу, де [ ] – ціла частина. Відповідно, для декількох груп ІКВ
, де
, матимемо власну елементарну ймовірність
. Таким розбиттям безлічі об’єктів керуван-ня можна істотно підвищити точність опису процесу ІКВ. Математичне сподівання при такому розбитті дорівнюватиме сумі
(2) при потужності множини об’єктів впливу
Ефективність ІКВ в цьому випадку можна оцінити наступним співвідношенням:
, ...