Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України НУ «Львівська політехніка» Кафедра АСУ / Лабораторна робота №3 На тему: «Наслідування класів» Мета роботи: ознайомитись зі способами та механізмами наслідування класів та навчитись використовувати їх для побудови об’єктно-орієнтованих програм. Послідовність роботи: 1. Ознайомитись з теоретичним матеріалом наслідування класів 2. Проаналізувати результати роботи програми у наведеному прикладі наслідуванні класів. 3. Для заданого варіанта завдання написати програму з використанням наслідування класів. 4. Оформити звіт про роботу за такою структурою: Назва роботи Мета роботи Послідовність роботи Індивідуальне завдання Текст програми Контрольний приклад та результати роботи програми Висновки Індивідуальне завдання: Створити клас ПАРА ЧИСЕЛ. Визначити конструктор, деструктор, функції доступу до полів, введення – виведення. Створити похідний клас КУТ НА ПЛОЩИНІ з полями: градуси, хвилини. Визначити конструктори за замовчуванням із різним числом параметрів, деструктор, функції доступу до полів, введення – виведення, додавання, віднімання кутів, множення та ділення на ціле число, приведення до діапазону [0, 360] Текст програми: #include <iostream> #include <cmath> using namespace std; class numb { int a,b; protected: numb (int a = 1, int b = 1) { this->a = a; this->b = b; } ~numb () {} int get_a () { return a; } int get_b () { return b; } void set_a (int a) { this->a = a; } void set_b (int b) { this->b = b; } }; class angle: public numb { public: angle (int deg = 45, int min = 12) { set_a(deg); set_b(min); } ~angle () {} int get_deg () { return get_a(); } int get_min () { return get_b(); } void set_deg (int deg) { set_a(deg); } void set_min (int min) { set_b(min); } void addition (angle b); void subtraction (angle b); void multiplication (int b); void dividing (int b); void reduction (); void show_angle (); }; void main() { angle one (90, 16), two (15, 59); one.show_angle (); one.addition (two); one.show_angle (); one.subtraction (two); one.show_angle (); one.multiplication (9); one.show_angle (); one.dividing (5); one.show_angle (); one.set_min (999); one.show_angle (); one.reduction (); one.show_angle (); system("pause"); } void angle::addition (angle b) { set_deg (get_a () + b.get_a ()); set_min (get_b () + b.get_b ()); if (get_min () > 60) { set_min (get_min () - 60); set_deg (get_deg () + 1); } } void angle::subtraction (angle b) { set_deg (get_a () - b.get_a ()); set_min (get_b () - b.get_b ()); if (get_min () < 0) { set_min (abs (get_b () + 60)); set_deg (get_deg () - 1); } } void angle::multiplication (int b) { set_deg (get_deg () * b); set_min (get_min () * b); while (get_min () > 60) { set_min (get_min () - 60); set_deg (get_deg () + 1); } } void angle::dividing (int b) { set_deg (get_deg() / b); set_min (get_min() / b); } void angle::reduction () { while (get_min () > 60) { set_min (get_min () - 60); set_deg (get_deg () + 1); } while (get_deg () > 360) set_deg (get_deg () - 360); if (get_min() >= 30) set_deg(get_deg() + 1); set_min(0); } void angle::show_angle () { if (get_min() > 0) cout<<get_deg()<<","<<get_min()<<"\'"<<endl; else cout<<get_deg()<<endl; } / Висновок: На даній лабораторній роботі я навчився наслідувати класи та використовувати наслідування для побудови ієрархії класів.