МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ “ЛЬВІВСЬКА ПОЛІТЕХНІКА”
Контрольна робота " Опрацювання програми емпіричного соціологічного дослідження" на тему " Поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку) студентами " Розділ І Загальна характеристика проблеми За останні 15—20 років відношення роботодавців і викладачів до працюючих студентів суттєво змінилося. Більшість з розумінням ставляться до того, що знайти роботу після закінчення вищого навчального закладу практично нереально навіть з "червоним" дипломом, якщо за плечима немає хоч би мінімального досвіду роботи за фахом. Адже ніякого розподілу вже давно не існує. Основними мотивами їх працевлаштування визначені наступні: Необхідність оплачувати навчання студентами-контрактниками. Батьки не всіх студентів можуть оплачувати повністю навчання, а лише частково. Більше поталанило тим, навчання кого оплачують підприємства та організації з метою подальшого працевлаштування. Відсутність інтересу до навчання. Частині студентів видається нецікавою об'ємна теоретична база, відірвана від практики. Вони прагнуть динаміки, досвіду, спілкування, ділової активності, прояву самостійності і креативності. Бажання стати самостійною людиною, незалежною від батьків. Хороше соціальне забезпечення на потенційному місці роботи. Отже, поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку) є достатньо обґрунтованою, виходячи з вищезазначених причин. Тема дослідження Тема дослідження відтак може бути сформульована так: “Поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку) студентами”. Мета дослідження Дослідження основних мотивів поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку) студентами та проблем, пов’язаних із цим. Завдання дослідження Дослідити думку щодо доцільності поєднання роботи і навчання. Окреслити плюси і мінуси роботи під час навчання. З’ясувати з якого курсу краще почати пошуки роботи. Визначення кількості активно працюючих студентів денної форми навчання. Об’єкт дослідження Об’єкт дослідження – студенти денної форми навчання вищих навчальних закладів ІІІ – ІV рівнів акредитації м. Львова, які працюють протягом навчального періоду. Час дослідження – грудень 2010 р. Предмет дослідження Предметом нашого дослідження є відношення студентів щодо поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку). Інтерпретація основних понять Купівельна спроможність – здатність грошової одиниці обмінюватися на певну кількість товарів чи послуг. Гіпотези дослідження Гіпотеза-підстава. У теперішній час, сповнений новинами про кризовий стан різноманітних галузь української промисловості і обіцянками уряду про корегуючи зміни, які внесуть зміни на краще у наше з вами спільне майбутнє молодь активно аналізує усю ситуацію і формує свої власні об’єктивні погляди на дійсність. Здавалось би що молоді люди, у своїй більшості, загалом ведуть безтурботний спосіб життя. Але насправді все не так – є студенти, які з головою поринають не тільки у навчання, але й в облаштування своєї кар’єри. Поєднання навчання з роботою дозволяє студентові забезпечувати себе матеріально, допомагати батькам, сприяє розвитку відповідальності, самостійності та креативності, з'являється можливість професійного росту. Гіпотеза-наслідки: поєднуючи навчання і роботу, практично неможливо уникнути наступних наслідків: Брак вільного часу. Перевтома. Неякісне навчання. Робота не за фахом. Особисті проблеми. Неможливість розвиватися всебічно. Розділ ІІ Метод дослідження Серед усіх можливих методів дослідження виділимо основні і спробуємо оцінити можливість їхнього використання при виконанні даного соціологічного дослідження. Спостереження. Цей метод дає найкращі результати при вивченні малих груп, а так як у нас згідно завдання об’єм генеральної сукупності безмежний то це означає, що об’єктом дослідження виступає велика соціальна група. Отже, ми опустимо цей метод збору інформації. Експеримент. Специфіка нашого дослідження не передбачає застосування експериментальних даних. Аналіз документів. Нажаль цей метод має значний недолік – виникає проблема з доступом до джерела інформації з метою вивчення автентичності поданих матеріалів (документів). Опитування. Саме цим методом ми будемо найбільше користуватися при виконанні даного соціологічного дослідження, оскільки опитування можна виконувати на великих масивах і саме цей метод забезпечує оперативність збору інформації. Розрахунок вибірки Генеральну сукупність визначаємо як нескінченну, оскільки ми не знаємо заздалегідь точну кількість тих, хто навчається і водночас працює. Немає необхідності членувати вибірку на частини, оскільки з позицій нашого дослідження склад генеральної сукупності є досить однорідним. Відповідно отримуємо :
Отже, для забезпечення рівня репрезентативності 3% при довірчій ймовірності 0,954 треба опитати 1111 респондентів, використовуючи нижче наведений опитувальний лист (анкету). Анкета Шановний студенте ! Прошу Вас детально ознайомитись з запитаннями і обвести ті відповіді на них, які найбільшою мірою збігаються з Вашою позицією або дописати свій варіант відповіді (прошу вибирати не більше від двох варіантів відповіді). Наперед дякую за співпрацю. Чи Ви коли-небудь шукали роботу (додатковий заробіток) будучи студентом ? Так; (перехід до питання №2) Ні; (перехід до питання №15) __________________________________________________________ Вкажіть будь-ласка характер виконуваної вами роботи: Робота на постійній основі; Тимчасова робота; Робота у вихідні дні; Робота вдома; __________________________________________________________ Скажіть, будь ласка, чим були викликані ваші пошуки роботи (можна дати будь-яку кількість відповідей): Відсутність інтересу до навчання; Необхідністю оплачувати навчання; Бажання здобути мінімальний досвід роботи за фахом; Наслідування поведінки однолітків; Низька купівельна спроможність стипендії; Бажання стати самостійним, незалежним від батьків. __________________________________________________________ Як ви гадаєте які негативні наслідки можуть виникати під час поєднання роботи і навчання ? Брак вільного часу; Стресові ситуації; Перевтома; Порушення відвідування планових занять. __________________________________________________________ Як ви гадаєте чи існують плюси у поєднанні роботи з навчанням і якщо так, виберіть із нижченаведених варіантів: Початок кар’єри у певній галузі; Вироблення орієнтацій на подальше майбутнє; Можливість реалізації власних ідей; Набуття цінного досвіду. __________________________________________________________ У який спосіб Ви зазвичай займаєтеся пошуком роботи (додаткового заробітку) : Звертаєтеся за допомогою в Internet; Звертаєтеся за допомогою до знайомих та друзів; Звертаєтеся за допомогою до батьків; Звертаєтеся до оголошень про роботу з тематичних газет і журналів. __________________________________________________________ В період поєднання роботи (додаткового заробітку) і навчання чи стикалися ви з несхвальною оцінкою ваших дій від викладачів вашого ВУЗУ чи з інших сторін ? Так; Ні; Важко відповісти. Як ви гадаєте, чи можливе поєднання роботи і навчання без сильної психологічної підготовки ? Так; Ні; Важко відповісти. Як ви гадаєте, до чого може призвести поєднання роботи і навчання людиною, характер якої ще не готовий зустріти такі випробування: Погіршення індивідуальних показників протягом навчального процесу; Неможливість розвиватися усебічно (відвідувати секції, музеї, екскурсії) ; Виникнення особистих проблем. __________________________________________________________ Як ви гадаєте, чи може виконання некваліфікованих видів робіт призвести до пошуків основної роботи по закінченню ВУЗУ не за фахом: Ні, я так не думаю; Важко відповісти. У яких сферах, галузях ви перш за все хотіли б проявити свій потенціал: Сфера обслуговування; Сфера розваг; Сфера спорту і здорового відпочинку; Сфера IT-технологій. __________________________________________________________ Як ви гадаєте які риси характеру перш за все допомагають під час пошуку роботи : Приємна зовнішність; Чесність; Працьовитість; Хороші знання; Впливові родичі та знайомі. __________________________________________________________ Уявіть ситуацію – ви влаштовуєтесь в компанію X на неповний робочий день. Протягом певного часу ви зарекомендували себе як успішний співробітник і роботодавець готовий запропонувати вам підвищення за умови що ви перейдете на заочну форму навчання. Ваші дії в такій ситуації: Погоджуся; Відмовлюся. __________________________________________________________ Чи будете ви звертати увагу на етичні, моральні і особистісні якості керівника під час пошуку роботи (додаткового заробітку): Так; Ні; Важко відповісти. На звершення просимо Вас вказати: Ваш вік: ______________________ Ваша стать: ______________________ Місце проживання (постійне): ___________________________________ Спеціальність, за якою навчаєтесь: _______________________________ Курс навчання: ______________________ Розділ ІІI Очікувані результати дослідження Результати дослідження можуть бути використаними для : Створення нових або удосконалення уже існуючих законодавчих актів та законів щодо прав студентів які поєднують навчання з роботою. Створення нових або удосконалення уже існуючих законодавчих актів та законів для підприємців які б заохочували залучати до діяльності в комерційних організаціях студентів та молоді без досвіду роботи в обмін на певні привілегії для підприємців. Створення спеціальних додаткових освітніх програм для студентів, які поєднують роботу і навчання і мають певні заборгованості або невиконання згідно запланованого навчального плану.