Міністерство освіти і науки України Національний університет «Львівська політехніка» / Емпіричне дослідження на тему: «Функціонування студентських гуртожитків» Розділ 1. Методологічна частина Загальна характеристика проблеми. Саме тут студенти проводять основну частину свого часу і здобувають перші серйозні ази самостійного життя, саме з ним (гуртожитком) пов’язані такі приємні спогади і знайомства. Однак, проживання в гуртожитку включає в себе і цілий ряд негативних факторів, пов’язаних з «деякими» незручностями і недоліками. Студентські гуртожитки Національного університету “Львівська Політехніка” не є винятком. Безперечно, найболючішим є питання забезпечення побутового комфорту. Ця проблема вже давно є актуальною. Справа в тому, що в гуртожитках заборонено користуватися більшістю електричними побутовими приладами (з ціллю безпеки самих студентів), як то електрочайник, праска чи камін. Якщо без першого ще можна обійтись, адже можна скористатись звичайним чайником, то без другого навряд чи. В ідеалі, в гуртожитку повинна бути спеціально обладнана кімната, де можна було б попрати чи попрасувати речі, але на разі нічого подібного у більшості гуртожитків просто немає. Ще однією проблемою побутового плану, що містить сезонний характер, є питання опалення. Дуже часто батареї, які, напевне, ще «пам’ятають» студентів кінця 70 — х років, взимку на дотик мало чим відрізняються  від батарей влітку і виконують більше «декоративну», аніж обігрівальну функцію. Правда, останнім часом цю проблему починають вирішувати, проте, темпи могли би бути і вищими. Особливістю кімнат у гуртожитку є наявність у них вже «раритетних» меблів. Та  вони аж ніяк не створюють бажаного комфорту. Їх заміна також не була б зайвою. Гаряча вода – чи не найболючіша проблема. Які би не були побутові незручності, а людей в гуртожитку не меншає Кожного року десятки студентів, незважаючи на бажання, не можуть поселитись до гуртожитку. Коштів на нові будинки чи, принаймні, на реставрацію старих, як завжди не вистачає. Можна виділити кілька основних проблем: недостатня кількість місць у гуртожитках стан приміщень бажає кращого відсутність холодної води вище 5 поверха з 9 до 18 год. відсутність або жахливий стан «меблів» у кімнаті; вікна з величезними щілинами через яких взимку в кімнаті, як і надворі, може задувати сніг; проживання в гуртожитку посторонніх людей; відсутність дисциплінованого порядку в пізній час; постійно заповнений сміттєпровід; працюють не всі електричні плити на кухнях; Звичайно, Вам може пощастити з кращими кімнатами, проте загальні проблеми Вас все одно зачеплять. І, як це часто в нас буває, керіництво студмістечка не помічає, або не хоче помічати проблем із якими зустрічаються студети під час проживання у гуртожитках. Отже, є проблемна ситуація : виникає протиріччя між жителями студмістечка і його керівництвом. Тема дослідження сформульована так: «Функціонування студентських гуртожитків НУ «ЛП», на прикладі гуртожитку №15» Завдання дослідження: визначення основних проблем щодо поселення в гуртожиток; визначення думки студентів щодо стану гуртожитку; дослідження недоліків та переваг життя у гуртожитку. Об’єкт дослідження – студенти, які проживають в гуртожитку № 15 НУ «ЛП». Час дослідження - 22 жовтня 2014р. Предмет дослідження – особливості функціонування студентських гуртожитків Гіпотези дослідження: Гіпотеза-підстава: хоча студентське містечко переповнене, та все ж ми всі добре знаємо, що проживання там не є ідеальним варіантом, 15 гуртожиток не є винятком. відсутність гарячої води 18 год. на добу; жахливий стан кімнат, меблів, вікон; наявність мишей та тарганів; Гіпотези- наслідки: основні проблеми функціонування студентських гуртожитків: це в свою чергу породжує «неповагу» студентів до того майна гуртожитку, яке ще у стані для чогось служити; життя у студентських гуртожитках «чужих» студентів чи взагалі людей, що вже давно не здобувають вищу освіту; ці проблеми призводять до «маленької корумпованості» гуртожитків. Метод дослідження: Дане дослідження проводиться методом анкетного опитування. Отримані дані можуть допомогти підтвердити визначені гіпотези дослідження, розв’язати завдання та цілі, поставлені у дослідженні та досягти бажаної мети. Розрахунок вибірки. Генеральна сукупність, згідно із отриманим завданням, становить 520. N =520, ( = 0.03, Р =0.954