У штаті Вермонт у США група підприємців, науковців та колишніх управлінців провідних університетів розробляє новий експериментальний заклад вищої освіти — Greenway Institute. Проєкт покликаний переосмислити застарілу бізнес-модель вищої школи, яка роками збільшувала витрати на кампусний комфорт і бюрократію замість розвитку практичних навичок студентів.
Відмова від лекцій та розкошів заради практики
Коледж орієнтований виключно на підготовку інженерів. Його навчальна програма передбачає, що перші два роки студенти живуть у кампусі й працюють над реальними технічними проєктами під керівництвом викладачів-наставників, а наступні два роки проходять оплачувану практику на підприємствах, зберігаючи менторську підтримку академічного колективу.
Організатори навмисно відмовилися від коштовних побутових зручностей, як-от скеледроми чи спортивні арени, що суттєво здорожчують навчання в традиційних американських закладах. «Це не пишне місце. Це простір, де ви маєте змістовні взаємини з викладачами, але водночас самі виносите власне сміття», — зазначає засновник і президент закладу Марк Сомервілл, колишній проректор Інженерного коледжу Оліна.
Замість класичних лекцій студенти опановують теорію безпосередньо в процесі створення працюючих пристроїв. Під час тестового семестру учасники програми конструювали вітрові турбіни та світлофори на сонячних батареях. Голова ради директорів Greenway і співзасновник компанії з виробництва сонячних панелей Троя Макбрайд наголошує, що традиційна вища школа застрягла в минулому столітті: «Ми досі змушуємо запам’ятовувати речі, які не потрібно заучувати, і не вчимо користуватися сучасними інструментами. Навчати лише фактів у наш час — найменш корисно».
Фінансова криза вищої школи та пошук нових моделей
Створення нового закладу відбувається на тлі глибокої кризи приватного сектору вищої освіти США. За останні десять років лише у штаті Вермонт закрилися сім приватних коледжів. Greenway придбав свій кампус у Вермонтського коледжу образотворчих мистецтв, який опинився перед загрозою банкрутства через брак студентів та багатомільйонні дефіцити.
За словами Марка Сомервілла, поточний період «масового вимирання» традиційних закладів підтверджує нагальну потребу в нових освітніх форматах. Greenway виграв грант від Національного наукового фонду США у партнерстві з коледжем Елізабеттаун та вже зібрав 4,5 мільйона доларів із запланованих 30 мільйонів.
Цей проєкт не поодинокий: у січні Університет Дьюка ініціював створення Альянсу майбутніх університетів, куди увійшов і Greenway. Серед інших учасників — Project Polymath, заснований колишнім керівником фонду Pat Tillman Foundation Деном Футреллом. Цей проєкт пропонує концепцію «ROTC для приватного сектору», де студенти здобуватимуть три спеціальності поспіль, після чого проходитимуть дворічне стажування в компаніях.
Колишній президент коледжу Макалестер Браян Розенберг зазначає, що спроби реформувати класичні університети зсередини наражаються на колосальний опір, тому створення нових інституцій із нуля стає єдиною дієвою альтернативою.
Самостійне життя та професійний старт без переплат
Окрім академічних змін, експериментальний коледж ставить за мету навчити студентів побутовій самостійності. Студенти самостійно купують продукты, готують їжу та планують свій розклад. Викладачка інженерних дисциплін Аннік Девальд зауважує, що роботодавці нерідко скаржаться на неготовність випускників до дорослого життя: від вміння дотримуватися режиму сну до самостійного харчування.
Дослідження Університету Вісконсіна в Медісоні та фонду Strada Education свідчать, що навчання, поєднане з практичною роботою на виробництві, значно підвищує шанси випускників на успішне працевлаштування та вищий рівень доходів. Проте зараз менше половини студентів державних чотирирічних університетів США мають доступ до такої практики.
Практичне значення експерименту для сучасної освіти
Досвід Greenway Institute демонструє зростання попиту на прагматичну вищу освіту, позбавлену зайвих витрат та орієнтовану на реальний ринок праці. Для молодих спеціалістів та абітурієнтів подібні моделі пропонують чітку альтернативу: замість сплати за статус чи кампусну інфраструктуру — фокус на прикладних інженерних навичках, ранній інтеграції в професійне середовище та побутовій незалежності.
Дата публікації джерела: 01.09.2026 09:00.
Джерело: hechingerreport.org
