Співзасновник і керівник компанії OptimaEd Адам Мангана після виступу на конференції EDTECH WEEK NYC заявив, що головна перспектива сучасної освіти полягає в конвергенції штучного інтелекту та імерсивних технологій, а не в їхньому окремому використанні.
Конвергенція штучного інтелекту та просторових обчислень
За словами керівника OptimaEd, освітній ринок тривалий час розглядав технології ізольовано: окремо штучний інтелект, окремо віртуальну реальність чи блокчейн. Тим часом саме їхній синтез здатен вирішувати реальні проблеми шкіл і долати скептицизм щодо освітніх технологій.
Адам Мангана, який здобув класичну освіту в Браунському університеті та ступінь магістра з керівництва приватними школами у Вандербільті, порівнює великі мовні моделі з базовою комунальною інфраструктурою. Якщо штучний інтелект — це електрика, то інші розробники створюватимуть на його основі конкретні практичні продукти. Завдяки розвитку просторових обчислень межа між цифровим та фізичним світами поступово розмивається, а технологічні компанії, такі як Meta, Pico, Apple та Samsung, розробляють апаратні рішення саме для цього перетину.
Практичні приклади VR-уроків: від біології до історії
У 2022 році Мангана запустив безкоштовну онлайн-школу Optima Classical Academy, де віртуальна реальність інтегрована в живий навчальний процес. На його думку, імерсивне середовище дозволяє кожному вчителю навчати в стилі персонажа «Чарівного шкільного автобуса», оскільки учні отримують можливість занурюватися всередину досліджуваних понять, а фокус уваги стає новим показником інтелекту.
Під час вивчення біології п’ятикласники можуть опинитися всередині рослинної клітини й брати до рук її частини. На уроках математики під час опанування квадратних рівнянь школярі мають змогу взяти інтерв’ю у цифрової копії аль-Хорезмі, щоб зрозуміти витоки алгебри. У гуманітарних дисциплінах, наприклад при читанні книги «The Whipping Boy», VR працює як інструмент формування емпатії, дозволяючи подивитися на події з позиції іншого персонажа. У навчанні історії учні можуть відвідати Зал Незалежності або поспілкуватися з цифровим Бенджаміном Франкліном.
Персоналізація освітнього процесу та значення людських взаємин
Мангана зазначає, що традиційна система освіти часто залишається прив’язаною до індустріальної моделі та районних шкільних зон. Альтернативний підхід полягає в персоналізації навчання та розвитку унікальних здібностей кожного учня через поєднання класичних книг західної цивілізації із сучасними технологіями.
Попри використання просторових обчислень та штучного інтелекту, ключовою складовою навчального процесу залишається людський чинник. Навчання в Optima Classical Academy відбувається в режимі реального часу, де учні взаємодіють між собою та з учителем. За словами засновника компанії, саме жива взаємодія забезпечує залученість, тому важливість людських стосунків із розвитком технологій лише зростатиме.
Розділення навчання та щоденного нагляду за дітьми
Досвід керівництва віртуальною школою показав, що відокремлення безпосереднього викладання від функцій денного нагляду за дітьми у приміщенні закладу вивільняє час як для вчителів, так і для учнів. Педагоги отримують можливість зосередитися виключно на викладанні та відновлюють інтерес до своєї роботи.
Така модель дозволяє OptimaEd співпрацювати з мікрошколами та спортивними академіями. Для молодих спортсменів це дає змогу ефективно засвоювати академічні стандарти за живої участі педагогів і мати достатньо часу для тренувань та спортивного розвитку.
На що звернути увагу
- Поєднання штучного інтелекту та імерсивних технологій створює комплексні освітні інструменти замість роздрібненого програмного забезпечення.
- Віртуальна реальність найефективніше працює для засвоєння складних абстрактних концепцій і розвитку емпатії через практичне занурення в матеріал.
- Впровадження технологій підвищує цінність живого людського спілкування між учителем та школярами, а не замінює його.
Дата публікації джерела: 03.11.2026 21:44.
Джерело: edtechdigest.com
