Військовий інженерний інститут ПДАТУ Кафедра військової підготовки офіцерів запасу ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач кафедри військової підготовки офіцерів запасу працівник ЗСУ А.В. Шинальський “___” ________________ 2007 р. МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА з навчальної дисципліни “ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА” Тема №10. Землерийні машини. Заняття №3. Полкова землерийна машина ПЗМ-2. Для студентів спеціальності: ”Експлуатація та ремонт інженерного озброєння”. Методична розробка обговорена і схвалена на засіданні ПМК кафедри Протокол № ___ від “___” ________ 2007 р. м. Кам’янець-Подільський 2007 рік МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА для проведення групового заняття з навчальної дисципліни “ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА” Тема №10. Землерийні машини. Заняття №3. Полкова землерийна машина ПЗМ-2. Навчальна група - студенти Час: 2 години. Місце: аудиторія Г-18. Навчальна та виховна мета Знати: призначення, ТХ, загальну будову і принцип роботи ПЗМ-2; призначення, ТХ, загальну будову і принцип дії ланцюгового робочого органа; призначення, ТХ, загальну будову і роботу бульдозера та лебідки. Бути ознайомленими: з призначенням, будовою і роботою систем управління робочим обладнанням. Навчальні питання та розподіл часу Вступ - 5 хв. Призначення, ТТХ, загальна будова машини і принцип роботи ланцюгового робочого органа ПЗМ-2 - 30 хв. Призначення, ТХ, загальна будова бульдозера і лебідки ПЗМ-2 - 20 хв. Призначення, ТХ, загальна будова і робота систем управління робочим обладнанням ПЗМ-2 - 30 хв. Підведення підсумків - 5 хв. Навчально-матеріальне забезпечення: Плакати, схеми, діючий зразок ПЗМ-2, вузли і агрегати робочого обладнання ПЗМ-2. Навчальна література Полковая землеройная машина ПЗМ-2. ТО, Э и Хр. М., В/изд. 1976 г. Зміст заняття та методика його проведення № з/п Послідовність проведення заняття Методика відпрацювання навчальних питань  І. Вступна частина – 5 хв. Викладач приймає рапорт чергового навчального відділення, перевіряє особовий склад, їх готовність до занять, оголошує тему заняття, навчальну та виховну мету, навчальні питання та порядок їх відпрацювання.   ІІ. Основна частина - 80 хв.  1.  Призначення, ТТХ, загальна будова машини і принцип роботи ланцюгового робочого органа ПЗМ-2 - 30 хв. Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, використовуючи плакати, основні положення дає студентам законспектувати про роботу ланцюгового робочого органа ПЗМ-2.  2. Призначення, ТХ, загальна будова бульдозера і лебідки ПЗМ-2 - 20 хв.  Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, даючи під запис в конспекти основні положення про будову бульдозера і лебідки ПЗМ-2.  3. Призначення, ТХ, загальна будова і робота систем управління робочим обладнанням ПЗМ-2 – 30 хв.  Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, даючи під запис в конспекти основні положення про будову і роботу систем управління робочим обладнанням ПЗМ-2.  ІІІ.  Підведення підсумків - 5 хв.  Викладач нагадує тему, навчальні питання, контролює ступінь їх засвоєння, дає відповіді на незрозумілі запитання і завдання на самостійну підготовку згідно рекомендованої літератури.   Військовий інженерний інститут ПДАТУ Кафедра військової підготовки офіцерів запасу ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач кафедри військової підготовки офіцерів запасу працівник ЗСУ А.В. Шинальський “___” ________________ 2007 р. МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА з навчальної дисципліни “ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА” Тема №10. Землерийні машини. Заняття №4. Військовий гідравлічний одноковшовий екскаватор ЕОВ-4421. Для студентів спеціальності: ”Експлуатація та ремонт інженерного озброєння”. Методична розробка обговорена і схвалена на засіданні ПМК кафедри Протокол № ___ від “___” ________ 2007 р. м. Кам’янець-Подільський 2007 рік МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА для проведення групового заняття з навчальної дисципліни “ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА” Тема №10. Землерийні машини. Заняття №4. Військовий гідравлічний одноковшовий екскаватор ЕОВ-4421. Навчальна група - студенти Час: 2 години. Місце: аудиторія Г-18. Навчальна та виховна мета Знати: призначення, ТХ, загальну будову і принцип роботи екскаваторного обладнання; призначення, ТХ, загальну будову і роботу гідравлічної системи управління; призначення, ТХ, загальну будову і роботу приводів управління екскаваторним обладнанням. Бути ознайомленими: з призначенням, будовою і роботою систем управління робочим обладнанням. Навчальні питання та розподіл часу Вступ - 5 хв. Призначення, ТТХ, загальна будова і робота екскаваторного обладнання - 30 хв. Призначення, ТХ, загальна будова і робота гідравлічної системи управління - 30 хв. Призначення, ТХ, загальна будова приводів управління екскаваторним обладнанням - 20 хв. Підведення підсумків - 5 хв. Навчально-матеріальне забезпечення: Плакати, схеми, діючий зразок ЕОВ-4421, вузли і агрегати робочого обладнання ЕОВ-4421. Навчальна література Войсковой гидравлический одноковшовый екскаватор ЭОВ-4421. ТО. М., В/изд. 1980 г. Зміст заняття та методика його проведення № з/п Послідовність проведення заняття Методика відпрацювання навчальних питань  І. Вступна частина – 5 хв. Викладач приймає рапорт чергового навчального відділення, перевіряє особовий склад, їх готовність до занять, оголошує тему заняття, навчальну та виховну мету, навчальні питання та порядок їх відпрацювання.   ІІ. Основна частина – 80 хв.  1.  Призначення, ТТХ, загальна будова і робота екскаваторного обладнання - 30 хв. Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, використовуючи плакати, основні положення дає студентам законспектувати про загальну будову і робота екскаваторного обладнання.  2. Призначення, ТХ, загальна будова і робота гідравлічної системи управління - 30 хв.  Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, даючи під запис в конспекти основні положення про будову і роботу гідравлічної системи управління.  3. Призначення, ТХ, загальна будова приводів управління екскаваторним обладнанням – 20 хв.  Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку викладач розкриває зміст навчального питання, даючи під запис в конспекти основні положення про будову приводів управління екскаваторним обладнанням.  ІІІ.  Підведення підсумків – 5 хв.  Викладач нагадує тему, навчальні питання, контролює ступінь їх засвоєння, дає відповіді на незрозумілі запитання і завдання на самостійну підготовку згідно рекомендованої літератури.   Військовий інженерний інститут ПДАТУ Кафедра військової підготовки офіцерів запасу ЗАТВЕРДЖУЮ Завідувач кафедри військової підготовки офіцерів запасу працівник ЗСУ А.В. Шинальський “___” ________________ 2007 р. МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА з навчальної дисципліни “ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА” Тема №11. Машини для подолання водних перешкод. Заняття №3. Понтонно-мостовий парк ПМП-М. Для студентів всіх спеціальностей Методична розробка обговорена і схвалена на засіданні ПМК кафедри Протокол № ___ від “___” ________ 2007 р. м. Кам’янець-Подільський 2007 рік МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА для проведення групового заняття з навчальної дисципліни “ТЕХНІЧНА ПІДГОТОВКА” Тема №11. Машини для подолання водних перешкод. Заняття №3. Понтонно-мостовий парк ПМП-М. Навчальна група - студенти Час: 2 години. Місце: аудиторія №28. Навчальна та виховна мета Знати: призначення, ТТХ, загальну будову і роботу понтонних і міжпонтонних механізмів і пристроїв річкової і берегової ланок парку ПМП-М; призначення, ТХ, загальну будову комплекту вистілка парку ПМП-М. Бути ознайомленими: з допоміжним обладнанням парку ПМП-М. Навчальні питання та розподіл часу Вступ - 5 хв. Призначення, ТХ, загальна будова і робота понтонних і міжпонтонних механізмів і пристроїв річкової і берегової ланок парку ПМП-М - 50 хв. Призначення, ТХ, загальна будова комплекту вистілка парку ПМП-М. - 20 хв. Призначення, ТХ, будова допоміжного обладнання парку ПМП-М - 10 хв. Підведення підсумків - 5 хв. Навчально-матеріальне забезпечення: Плакати, схеми, річкова і берегова ланки ПМП-М, комплект вистілка. Навчальна література Понтонно-мостовой парк ПМП. Руководство. М., В/изд. 1981 г. Зміст заняття та методика його проведення № з/п Послідовність проведення заняття Методика відпрацювання навчальних питань  І. Вступна частина – 5 хв. Викладач приймає рапорт чергового навчального відділення, перевіряє особовий склад, їх готовність до занять, оголошує тему заняття, навчальну та виховну мету, навчальні питання та порядок їх відпрацювання.   ІІ. Основна частина – 80 хв.  1.  Призначення, ТХ, загальна будова і робота понтонних і міжпонтонних механізмів і пристроїв річкової і берегової ланок парку ПМП-М - 50 хв. Методом розповіді з показом на плакатах викладач розкриває зміст навчального питання, використовуючи плакати, дає студентам законспектувати про будову і роботу понтонних і міжпонтонних механізмів і пристроїв річкової і берегової ланок парку ПМП-М.  2. Призначення, ТХ, загальна будова комплекту вистілка парку ПМП-М – 20 хв.  Методом розповіді з показом на плакатах та діючому зразку комплекту вистілка викладач розкриває зміст навчального питання, даючи під запис в конспекти основні положення про будову комплекту вистілка парку ПМП-М.  3. Призначення, ТХ, будова допоміжного обладнання парку ПМП-М – 10 хв. Методом розповіді з показом на плакатах викладач розкриває зміст навчального питання, дає студентам законспектувати про будову допоміжного обладнання парку ПМП-М.  ІІІ.  Підведення підсумків – 5 хв.  Викладач нагадує тему, навчальні питання, контролює ступінь їх засвоєння, дає відповіді на незрозумілі запитання і завдання на самостійну підготовку згідно рекомендованої літератури.