Роками класичним шляхом до британського диплома залишався переїзд безпосередньо до Сполученого Королівства. Однак глобальна динаміка студентської мобільності суттєво змінилася: за новими даними організації Universities UK International (UUKi), кількість студентів, які навчаються за британськими програмами за кордоном, сягнула 699 660 осіб у 2024–2025 навчальному році. Це вперше перевищило показник іноземних студентів у самій Великій Британії, де наразі навчається 681 430 осіб.
Азійський вектор та динаміка регіонального попиту
Загалом 183 британські заклади вищої освіти забезпечують виконання транснаціональних освітніх програм (TNE) у 229 країнах та територіях. Найбільшим осередком для британської освіти залишається Азія, на яку припадає 51% усіх закордонних студентів. Особливо стрімке зростання зафіксовано в Південній Азії — за п’ять років кількість слухачів там зросла на 76,9% і досягла 124 500 осіб.
Східна Азія залучила 118 270 студентів (приріст 35,6%), а Південно-Східна — 99 795 (плюс 14,3%). Центральна та Західна Азія охоплюють 13 885 освітніх здобувачів, продемонструвавши п’ятирічне зростання на 53,2%. Другим за величиною регіоном залишається Європа із часткою 16,3%, хоча там спостерігається певне скорочення показників. На Близький Схід припадає 14,8%, Африку — 12,5%, Північну Америку — 4,4%, а Південну Америку та Австралазію — менше 1% разом.
Партнерства замість філій та дистанційного навчання
Серед різних форматів транснаціональної освіти найбільшу динаміку демонструють спільні партнерські програми між закладами. За останні п’ять років кількість студентів на таких програмах зросла на 51,4%. Збільшилися й показники кампусів британських університетів за кордоном — на 30,3%. Натомість класичне дистанційне навчання демонструє стриманіше зростання — лише на 6,8% за аналогічний період.
Як зазначають аналітики, менше ніж 3% студентів у усьому світі є міжнародно мобільними і мають змогу виїжджати на навчання в інші країни. Формат транснаціональної освіти дозволяє задовольняти глобальний попит на якісні дипломи без необхідності фізичного переїзду здобувачів.
Освітній експорт та нові аналітичні інструменти
Директор UUKi Джеймі Арроусміт підкреслив, що транснаціональні програми відіграють ключову роль у розширенні глобального доступу до диплома британського зразка, а зростання має бути стратегічним, стійким і побудованим на взаємній вигоді. Уряд Великої Британії у своїй оновленій стратегії міжнародної освіти розглядає транснаціональну освіту як один із головних стовпів для досягнення цілі в 40 мільярдів фунтів стерлінгів річного освітнього експорту до 2030 року.
Для детальнішого відстеження цієї тенденції служба статистичного обліку вищої освіти HESA (частина Jisc) запустила інтерактивний аналітичний інструмент. Він дає змогу порівнювати дані про іноземних студентів у Британії та за її межами починаючи з 2012–2013 навчального року у розрізі конкретних університетів і країн.
Ключові висновки щодо глобального розширення британської освіти
Аналіз останніх даних підтверджує кілька важливих трендів, які визначають майбутнє міжнародної освіти:
- Переважання місцевого навчання: абсолютна більшість здобувачів вищої освіти у світі воліє навчатися в домашніх регіонах, що робить транснаціональні програми пріоритетним каналом зростання.
- Домінування партнерських моделей: саме академічні партнерства між вишами, а не відкриття власних філій чи суто дистанційні курси, стали головним рушієм розширення присутності.
- Азія як основний ринок: понад половина всіх закордонних студентів британських вишів зосереджена в азійських регіонах із найвищими темпами зростання у Південній Азії.
Дата публікації джерела: 30.09.2026 09:30.
Джерело: thepienews.com
