Протягом багатьох років здобуття вищої освіти у західних університетах залишалося головною метою для багатьох випускників у країнах, що розвиваються. Однак геополітична нестабільність, висока вартість проживання та суворіші міграційні правила змушують молодь переглядати свої стратегії. Нове дослідження «India Gen Z Outlook 2026: The No Cap Generation», проведене компанією Emeritus у березні, свідчить про суттєве зниження інтересу індійського покоління Z до безпосереднього виїзду на навчання за кордон.
В опитуванні взяли участь 1010 осіб віком від 15 до 28 років із понад 50 міст Індії, зокрема Мумбаї, Делі, Бенгалуру, Бхопала, Джайпура та Кочі. Хоча загалом 71% опитаних досі цікавляться міжнародною освітою, майже половина з них (48%) заявила, що їхнє прагнення поїхати за кордон зменшилося порівняно з минулим роком. Основними причинами цього рішення молодь називає зростання витрат (37%), невизначеність щодо віз та міграційної політики (26%), а також питання безпеки та політичну нестабільність в інших країнах (24%).
Чому індійські студенти переглядають плани на закордонну освіту
Співзасновник і виконавчий директор Emeritus Ашвін Дамера зазначає, що молоді люди не відмовляються від кар’єрних амбіцій, але змінюють підходи. Головними мотивами для здобуття міжнародного диплома залишаються високий потенціал заробітку (40%) і кращі можливості працевлаштування (39%), за якими йдуть якість навчальних програм та розширення професійних контактів.
За словами керівника Emeritus, фахівці на початку кар’єри розглядають навчання за кордоном як зважену довгострокову інвестицію, а не як негайне рішення. Крім того, дослідження показало, що 68% усіх респондентів високо оцінюють можливість навчатися в Індії за програмами, які пропонують іноземні університети. Водночас програми, які поєднують навчання вдома з періодом перебування за кордоном, приваблюють 39% студентів, що перебувають на етапі переходу до магістратури чи роботи, та 27% школярів.
Фінансовий розрахунок і франшизи іноземних кампусів
Альтернативою виїзду за кордон стає відкриття кампусів закордонних вишів безпосередньо в Індії. Згідно з аналізом Рахула Чодахи, керуючого директора DrEducation Research, середня річна вартість навчання на таких локальних майданчиках становить близько 13,3 лакха рупій (приблизно 10 500 фунтів стерлінгів) для бакалаврату та 17,2 лакха рупій (близько 13 600 фунтів стерлінгів) для магістратури.
Хоча навчання в індійських філіях коштує в середньому на 115% дорожче, ніж у провідних приватних університетах країни, воно становить лише близько 36% від вартості навчання в головному закордонному кампусі. Як підкреслює Ашвін Дамера, реальна економія полягає не лише у вартості програми, адже студенти за кордоном сплачують візові збори, авіаквитки та значні суми за проживання й харчування протягом кількох років.
Аби зробити освіту доступнішою, міжнародні установи пропонують стипендії. Наприклад, Emeritus співпрацює з урядом штату Махараштра та Бристольським університетом, надаючи повні стипендії випускникам сільських державних шкіл.
Результати працевлаштування та оцінка роботодавців
Важливим чинником успіху нової моделі є сприйняття локальних дипломів ринком праці. Травневі опитування свідчать, що понад 70% роботодавців віддають перевагу практичній готовності кандидата до роботи, а не репутації навчального закладу. Водночас 48% навчальних закладів вважають, що оцінювати якість нових філій поки зарано, оскільки вони працюють нетривалий час.
Перші практичні результати вже з’являються: наприклад, австралійський университет Deakin повідомив, що близько 50–60% студентів його кампусу в GIFT City вже здобули роботу або проходять стажування. Для підвищення конкурентоспроможності виші укладають партнерства з корпораціями, розташовують кампуси поблизу промислових центрів та розбудовують кар’єрні служби.
Ширший контекст міжнародної освіти та трансформація ринку
Події в Індії є відображенням масштабних змін у глобальній вищій освіті. Міжнародний ринок поступово відходить від традиційної моделі, де студенти обов’язково мали переїжджати до західних країн. Натомість розвивається транснаціональна освіта, яка дозволяє здобувати дипломи світового рівня без значних фінансових і міграційних ризиків.
Дослідження Oxford International показує, що 81% індійських абітурієнтів, які планують навчання за кордоном, у будь-якому разі мають намір повернутися додому після завершення курсів. За словами очільника Emeritus, ключова цінність міжнародного диплома полягає в інтелектуальному, брендовому та соціальному капіталі. Поява іноземних кампусів у країнах проживання студентів дозволяє зберігати ці переваги, одночасно трансформуючи уявлення про доступність та формат сучасної глобальної освіти.
Дата публікації джерела: 22.10.2026 10:32.
Джерело: thepienews.com
