Після трьох років державного управління найбільшим шкільним округом Х’юстона в Техасі реформовані заклади підвищили свої оцінки, проте сам округ зіткнувся з серйозною фінансовою кризою через втрату учнів та виснаження бюджету.
Висока ціна академічних успіхів у закладах Х’юстона
Державний суперинтендант Майк Майлз, призначений штатом після усунення обраної шкільної ради через низьку успішність учнів, запровадив у приблизно 130 школах Х’юстона систему New Education System (NES). Програма передбачає залучення навчальних коучів, встановлення вебкамер і смартдошок, подовжений шкільний день та підвищені зарплати для вчителів.
Реформа допомогла покращити показники: кількість закладів із найнижчою оцінкою «F» скоротилася з 56 до 5, а кількість шкіл із балами «A» та «B» зросла у вісім разів. Наприклад, середня школа Фонвілл у північному Х’юстоні вперше отримала найвищу оцінку «A». Втім, ці результати вимагають значних ресурсів — у перший рік впровадження моделі NES коштує приблизно 700 тисяч доларів на одну школу, а в наступні роки додає близько 2200 доларів витрат на кожного учня.
Витрати, продаж майна та виснаження резервів
За час державного втручання шкільний округ Х’юстона втратив близько 21 тисячі учнів. Оскільки фінансування від штату залежить від кількості вихованців, округ недоотримав орієнтовно 190 мільйонів доларів. У школі Фонвілл після початку реформ кількість учнів зменшилася майже на 20%, що призвело до втрати близько мільйона доларів державного фінансування.
Штат Техас не виділив додаткових коштів на проведення інтервенції. Щоб покрити дефіцит двомільярдного бюджету, керівництво округу витратило більшу частину резервного фонду, виставило на продаж десятки будинків і земельних ділянок, скоротило сотні посад у центральному офісі, а також зменшило витрати на шкільний транспорт і соціальні служби. Водночас місцеві виборці відхилили пропозицію випустити облігації на 4,4 мільярда доларів для оновлення інфраструктури.
- Перший рік реформи додає $700 тисяч витрат на кожну школу NES.
- Загальні втрати державного фінансування досягли $190 мільйонів.
- Кількість учнів у реформованих закладах щороку скорочується прискореними темпами.
Чому батьки виводять дітей із реформованих шкіл
Відтік учнів із шкільного округу Х’юстона виявився найстрімкішим серед усіх міських округів штату: 5800 дітей залишили заклади у перший рік, 7400 — у другий і майже 8000 — минулого року. Дослідниця Університету Х’юстона Тоні Темплтон зазначає, що більшість родин не змінюють місце проживання, а просто переводять дітей до сусідніх чартерних шкіл, таких як YES Prep та KIPP Texas.
Батьки критикують систему NES за надмірне тестування та сувору дисципліну. Брукі Лонгорія, яка перевела своїх дітей до приватної школи Монтессорі, пояснила, що постійне тестування, звільнення директорів і ліквідація шкільних спільнот руйнують радість від навчання. Інша мати, Енджі Кемп, забрала доньку з початкової школи Браунінг через постійні 45-хвилинні перевірочні тести, які викликали у дитини стрес.
Що далі
Штат Техас готується завершити період державного управління та повернути контроль місцевій обраній шкільній раді. Після повернення повноважень округ опиниться перед викликом: як утримати високі академічні показники без фінансової подушки, зі зменшеними ресурсами та постійною втратою учнів.
Досвід Х’юстона має значення для всієї країни, оскільки Техас лідирує у США за кількістю державних інтервенцій через низьку успішність. З 2023 року штат замінив керівництво у семи округах, а ще близько десятка закладів перебувають під загрозою аналогічного захоплення. Деякі з них уже намагаються копіювати модель Майка Майлза, не маючи при цьому таких масштабних фінансових резервів, які спочатку мав Х’юстон.
Дата публікації джерела: 29.09.2026 09:00.
Джерело: hechingerreport.org
